Supports peda:Lecteur MP3 tactile

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Origine du projet

Cet atelier fait partie du projet pilote expérimental mené au Collège des Chalais à Rennes (35). Ce projet mis en œuvre du 14 janvier 2019 à juin 2020, est co-construit par le conseil départemental d'Ille et Vilaine, les collèges sélectionnés, leurs partenaires ainsi que l'association My Human Kit. Il vise à sensibiliser les collégiens au handicap via la fabrication numérique.

Description

Un lecteur MP3 tactile permet de jouer des sons en touchant des zones définies. Ce lecteur n'est pas relié à un ordinateur mais à une carte électronique programmable équipée d'un lecteur de carte SD. Les sons sont stockés sur cette carte SD. Pour lancer les sons il faut toucher des zones conductrices ou capteur tactile. Ces capteurs peuvent être fabriquée grâce à du papier aluminium, un fil électrique, de la peinture conductrice, du ruban adhésif cuivre...
La fabrication simple de ces capteurs (peinture, découpage, collage) permet de rendre cette activité accessible aux plus grand nombre et de travailler collectivement.

Les usages de ces lecteurs MP3 tactiles peuvent être multiples :

  • arts-plastiques
  • renforçateur positif (méthode ABA)
  • outil pour apprendre (mémori)


Exemple de projet réalisé en classe entière en cours d'Arts-Plastiques :


- Paysages sonores : Chaque jeune devait réaliser un paysage avec des craies grasses et du papier aluminium. Les collégiens avaient le choix entre quatre différents paysages à réaliser s’inspirant d’un « paysage sonore » composé de trois différents sons. L’aluminium était ensuite relié à une carte programmable qui lançait les sons lorsqu’on le touchait. Projet réalisé en classe d'arts-plastiques par des 5ème et par cinq jeunes de l'unité collège de l'IEM La Clarté, Redon.


Exemples de projets réalisés en petit groupe sous forme d'ateliers :


- peinture musicale : Fresque interactive réalisée par six élèves de 5ème et deux jeunes de l’AMISEP. Chaque jeune à peint, choisi ses sons et câblé le système. Ils ont appris à travailler ensemble petit à petit. Il suffit de toucher les peintures pour lancer les sons choisis.

- Semis parlants : Pots à semis modélisés en 3D par onze collégiens et trois jeunes autistes. Chaque pot imprimé en 3D est augmenté d’un système permettant aux plantes de parler. Les semis seront ensuite plantés dans le jardin potager partagé. En frôlant les pots les plantes se mettent à parler.

- Le Piano d'Edi : Lecteur MP3 réalisé par quatre élèves de 5ème pour Edi jeune autiste de l’AMISEP. Edi peut lancer les sons qu’il a choisi en touchant les dessins correspondants. Les images de cette interface, tout comme les sons ont été pensés pour être changés facilement.

- Déclinaisons du Piano d'Edi :Suite à une présentation du piano à l’équipe de l’AMISEP, nous avons imaginé plusieurs déclinaisons de ce piano vers de nouveaux usages à destination d’autres jeunes autistes. Nous avons réalisé pendant ces ateliers Collège Ouvert trois déclinaisons du piano : Jukebox, jeu « mémori sonore », Recette de cuisine (pour un jeune qui adore les tutoriels de cuisine)

- jeu de mémori sonore autour du lexique de l’école. Projet réalisé dans le cadre desAteliers UPE2A et IME


Compétences travaillées

Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale :
Les langages pour penser et communiquer

  • la langue française
  • langage mathématique, scientifique et informatique
  • langages des arts et du corps

Les méthodes et outils pour apprendre

  • accès à l'information et à la documentation
  • outils numériques
  • conduite de projets individuels et collectifs

Formation de la personne et du citoyen

  • apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté

Les systèmes naturels et les systèmes techniques

  • curiosité et sens de l'observation
  • capacité à résoudre des problèmes

Les représentations du monde et de l'activité humaine

  • interprétation des productions culturelles humaines
  • connaissance du monde social contemporain

Ressources existantes

Cette carte Touch Board permet de transformer n’importe quelle surface ou objet conducteur en capteur tactile grâce à 12 électrodes pouvant détecter la plus petite tension, comme celle du corps humain.

Cette carte est notamment adaptée pour une utilisation avec de la peinture conductrice mais fonctionne aussi avec des cordons crocodiles ou tout élément conducteur.

Touch Board Data Sheet

Tutoriel - Capteurs graphiques

Tutoriel - Plantes qui parlent

Fichiers son téléchargeables : http://soundbible.com/

Équipe encadrante

Format Classe entière en cours d'Arts-Plastiques :

Enseignant.e : Anouk Nino (professeure d'Arts-Plastiques, Collège Bellevue, Redon) et Marie-Claire Le Duc (professeure de l'unité collège - La Clarté, Redon)
Fabmanager pédagogique : Lucie Le Guen

Format atelier :

Enseignant.e, Encadrant.e : Vanessa Vaucelle (animatrice sociale IME Prefaas, Rennes) / Louise Hannigan (professeure d'Anglais, Collège des Chalais, Rennes)
Fabmanager pédagogique : Lucie Le Guen

Participants

Format Classe entière en cours d'Arts-Plastiques :

  • 30 collégiens
  • 5 jeunes de l'unité collèges (encadré par leur professeure)

Format atelier :

  • 4 collégiens
  • 2 jeunes autistes

Outils nécessaires

Format Classe entière en cours d'Arts-Plastiques :

  • une Touch Board de Bare Conductive
  • une enceinte alimentée
  • une prise USB (pour l'alimentation de la carte)
  • des pinces crocodiles

Format atelier :

  • une Touch Board de Bare Conductive
  • une enceinte alimentée
  • une prise USB (pour l'alimentation de la carte)
  • des pinces crocodiles
  • deux ordinateurs connectés à internet (pour faire les recherches visuelles et sonores)
  • plastifieuse
  • pistolet à colle

Matériel nécessaire

Format Classe entière en cours d'Arts-Plastiques :

  • papier aluminium
  • craie grasse
  • papier A4 120g


Format atelier :

  • ruban adhésif isolant électrique
  • ruban adhésif en cuivre et/ou en aluminium et/ou peinture conductrice et/ou fil électrique... (pour fabriquer les zones tactiles)
  • panneau cartonné (support du lecteur MP3)
  • papier 100g
  • techniques sèches pour dessiner sur les disques en papier
  • bâton de colle à chaud

Coût

Durée estimée

Format Classe entière en cours d'Arts-Plastiques :
5 - 6 séances de 1h


Format Atelier :
3h

Fichiers source

Format Atelier :
Fichiers de découpe pour fabriquer le pochoir adapté à un support format raisin (65x50cm) - il faut découper deux demi-pochoirs File:demi-pochoir.zip
Exemple de traçage des pistes reliant les touches tactiles à la carte programmable File:piano edi guide tracage des pistes 2019-03-28.pdf
Fichier de découpe pour fabriquer les ronds de papier du mémori File:memori.zip

Préparation

Format Classe entière en cours d'Arts-Plastiques :
Télécharger et copier les sons choisis sur la carte SD de la Touche Board

Format Atelier :
Découpage au plotter ou au cuter

  • le pochoir : pour découper au cuter imprimer le document "piano edi guide tracage des pistes 2019-03-28.pdf" sur format A3 assembler et découper les ronds, pour découper au plotter découper deux fois le fichier "demi-pochoir.dxf"
  • les ronds de papier illustrés : découper au moins 12 ronds de 11cm de diamètre

Exemple d'intervention en classe entière - Projet Paysage Sonore en cours d'Arts Plastiques

Séance 1

Présentation de My Human Kit et du mouvement Maker
Présentation du projet
Présentation du fonctionnement de la carte programmable Bare Conductive
Présentation des univers sonores. Chaque élève choisi un paysage à dessiner

Séance 2

Les jeunes commencent à dessiner leurs paysages.
Il est nécessaire de rappeler le fonctionnement de la carte. Les zones tactiles de leurs dessins doivent être recouvertes d’aluminium. Les zones tactiles seront reliées à la carte par des pinces crocodiles. Pour une question esthétique il faut faire en sorte que l'aluminium aille jusqu'au bord de la feuille de dessin.

Séance 3 et 4

Les jeunes continuent leurs dessins.

Séance 5

Restitution.
Les jeunes testent leurs dessins de paysage et reliant les zones tactiles à la carte.




Exemple d'atelier - Déroulé de la séquence pour la fabrication du projet Le Piano d'Edi

Séance 1

Présentation de My Human Kit et du mouvement Maker
Présentation du projet
Présentation du fonctionnement de la carte programmable Bare Conductive

Séance 2

Peinture des touches du lecteur grâce à un pochoir prédécoupé
Choix des sons par Edi avec l'aide d'un jeune collégien sur le site http://soundbible.com/

Séance 3

Dessin des images en fonction des sons choisis par Edi
Réalisation du circuit reliant les touches à la carte

Séance 4

Livraison du piano par le groupe à Edi
Plastification des illustrations
Piano d'edi.jpg

Valorisation