Supports peda:Lecteur MP3 tactile
Origine du projet
Cet atelier fait partie du projet pilote expérimental mené au Collège des Chalais à Rennes (35). Ce projet mis en œuvre du 14 janvier 2019 à juin 2020, est co-construit par le conseil départemental d'Ille et Vilaine, les collèges sélectionnés, leurs partenaires ainsi que l'association My Human Kit. Il vise à sensibiliser les collégiens au handicap via la fabrication numérique.
Description
La fabrication d'un lecteur MP3 tactile permet de convoquer différentes compétences accessibles aux plus grand nombre. Effectivement les jeunes peuvent fabriquer les capteurs grâce à des techniques simple comme la peinture et le découpage. Ce qui permet à différents jeunes de travailler à la conception d'un même projet.
Les usages de ces lecteurs MP3 tactiles peuvent être multiples :
- travail plastique
- renforçateur positif (méthode ABA)
- outil pour apprendre
L'usage
Fabriquer un lecteur MP3 tactile peut couvrir différentes finalitées. Nous avons fabriqué des lecteurs MP3 tactiles dans les projets suivants :
- peinture musicale : Fresque interactive réalisée par six élèves de 5ème et deux jeunes de l’AMISEP. Chaque jeune à peint, choisi ses sons et cablé le système. Ils ont appris à travailler ensemble petit à petit. Il suffit de toucher les peintures pour lancer les sons choisis.
- Semis-parlants : Pots à semis modélisés en 3D par onze collégiens et trois jeunes autistes. Chaque pot imprimé en 3D est augmenté d’un système permettant aux plantes de parler. Les semis seront ensuite plantés dans le jardin potager partagé. En frôlant les pots les plantes se mettent à parler.
- Paysages sonores : Chaque jeune devait réaliser un paysage avec des craies grasses et du papier aluminium. Les collégiens avaient le choix entre quatre différents paysages à réaliser s’inspirant d’un « paysage sonore » composé de trois différents sons. L’aluminium était ensuite relié à une carte programmable qui lançait les sons lorsqu’on le touchait.
- Le Piano d'Edi : Lecteur MP3 réalisé par quatre élèves de 5ème pour Edi jeune autiste de l’AMISEP. Edi peut lancer les sons qu’il a choisi en touchant les dessins correspondants. Les images de cette interface, tout comme les sons ont été pensés pour être changés facilement.
- Déclinaisons du Piano d'Edi) :Suite à une présentation du piano à l’équipe de l’AMISEP, nous avons imaginé plusieurs déclinaisons de ce piano vers de nouveaux usages à destination d’autres jeunes autistes. Nous avons réalisé pendant ces ateliers Collège Ouvert trois déclinaisons du piano : Jukebox, jeu « mémori sonore », Recette de cuisine (pour un jeune qui adore les tutoriels de cuisine)
- jeu de mémori sonore autour du lexique de l’école
Suite au projet Peinture musicale, nous avons décidé de construire une
interface tactile spécialement conçue pour Edi (jeune autiste) qui adore les sons et la musique.
Ce piano joue les sons choisis par Edi quand il touche les images dessinées par les collégiens.
Ce piano sera pour lui un renforçateur positif (récompense après efforts). Il pourra être adapté
aux autres jeunes ; en effet, le chargement d’autres sons et le changement des images du
piano sont très faciles. Ce piano a été réalisé par deux élèves de 5ème D, 2 élèves de 5ème C
avec le concours d’Edi.
Compétences travaillées
Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale :
Les langages pour penser et communiquer
- la langue française
- langage mathématique, scientifique et informatique
- langages des arts et du corps
Les méthodes et outils pour apprendre
- accès à l'information et à la documentation
- outils numériques
- conduite de projets individuels et collectifs
Formation de la personne et du citoyen
- apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté
Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- curiosité et sens de l'observation
- capacité à résoudre des problèmes
Les représentations du monde et de l'activité humaine
- interprétation des productions culturelles humaines
- connaissance du monde social contemporain
Ressources existantes
Equipe encadrante
Participants
- 4 collégiens
- 2 jeunes autistes
Outils nécessaires
- deux ordinateurs connectés à internet (pour faire les recherches visuelles et sonores)
- une Touch Board de Bare Conductive
- peinture conductrice
Matériel nécessaire
- ruban adhésif isolant électrique
- ruban adhésif en cuivre ou en aluminium
Coût
Durée estimée
6 séances de 1h