Différences entre versions de « Supports peda:Touchez Voir ! - technologie et français »

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{{Infobox support pédagogique
 
{{Infobox support pédagogique
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|Image=04 Nollet a.jpg
 
|Description=Rendre accessible aux voyants et non-voyants la collection d'objets scientifiques conservée au sein de la cité scolaire.
 
|Description=Rendre accessible aux voyants et non-voyants la collection d'objets scientifiques conservée au sein de la cité scolaire.
 
|Public=collège
 
|Public=collège
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|Discipline associée=technologie
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|Discipline associée=mathématiques, français
 
|Format d'atelier=petit groupe (3 à 15)
 
|Format d'atelier=petit groupe (3 à 15)
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|Nombre d'encadrants=2
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|Nombre d'encadrants=3
 
|Apprentissage=idéation, conception, modélisation 3D, impression 3D, fabrication
 
|Apprentissage=idéation, conception, modélisation 3D, impression 3D, fabrication
 
|Type d'atelier=aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap)
 
|Type d'atelier=aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap)
 
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|Nombre de séances=20
 
|Durée de séance=1h
 
|Durée de séance=1h
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|Coût matériel=De 50 à 100 euros
 
|Coût matériel=De 50 à 100 euros
 
|Etat d'avancement=En cours
 
|Etat d'avancement=En cours
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|Catégorie de handicap=Malvoyance
 
|Catégorie de handicap=Malvoyance
 
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|Licence=by-sa
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|Contributeurs=Anne-Laurence Guillon, Françoise Doisneau, Francois LB
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|Contributeurs=Francois LB, Anne-Laurence Guillon, Françoise Doisneau
 
|Fabmanager=Lucie
 
|Fabmanager=Lucie
 
|Partenaires=le collège Emile Zola (Rennes)
 
|Partenaires=le collège Emile Zola (Rennes)
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== Description de la séquence ==
 
== Description de la séquence ==
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La cité scolaire Emile Zola abrite une collection d'objets scientifiques gérée et valorisée par l'[https://amelycor.fr/index.php/fr/ association Amelycor]. Ce patrimoine est trop fragile pour être manipulé par tous les élèves, les salles sont très rarement ouvertes aux élèves. Sur le modèle de [https://www.youtube.com/watch?v=eWiQ0pAD4yg la galerie tactile du musée du Louvre], les enseignantes de technologie et de français souhaite rendre accessible cette collection aux voyants et mal-voyants. 30 collégiens de 5ème vont travailler pendant un an à la conception 3D et à la fabrication de répliques d'objets scientifiques choisis dans la collection. Ces objets pourront ensuite êtres exposés au sein d'une galerie attenante aux salles de technologie.
  
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30 collégiens de 5ème vont travailler sur un an à la conception et fabrication de répliques d'objets scientifiques conservés au sein de la cité scolaire Émile Zola. Cette collection est conservé et valorisée par l'[https://amelycor.fr/index.php/fr/ association Amelycor]. Ce patrimoine est trop fragile pour être manipulé par tous les élèves. Une fois modélisé et imprimé en 3D les objets pourraient aussi être accessibles aux personnes malvoyantes. Les objets fabriqués seront ensuite exposés au sein d'une salle dédiée.
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== Compétences travaillées ==
  
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== Compétences travaillées ==
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===Technologie===
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== Ressources existantes ==
 
== Ressources existantes ==
  
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== Equipe encadrante ==
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* tutoriel fusion 360 débutants : [https://www.youtube.com/watch?v=H6LNYIXvSss Apprendre Fusion 360 en une seule vidéo!] aller à 10:21 1ère esquisse
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* [https://www.youtube.com/watch?v=eWiQ0pAD4yg la galerie tactile du musée du Louvre]
  
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== Équipe encadrante ==
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* Anne-Laurence Guillon, enseignante de français
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* Françoise Doisneau, enseignante de technologie
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* Lucie Le Guen, Fabmanager, association My Human Kit
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* François Leberre, porteur de projet malvoyant, association My Human Kit
 
== Participants ==
 
== Participants ==
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30 élèves de 5ème, organisé en demi-groupe
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== Matériel nécessaire ==
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== Matériel et outils nécessaire ==
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* 15 ordinateurs avec une connexion internet
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==Outils nécessaires==
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* [https://www.autodesk.fr/support/account/education/onboarding/educators-guide logiciel autodesk, plan education]
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* papier, crayon, règles : esquisses et mesures
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* Imprimante 3D + bobines de filaments
  
 
==Coût==
 
==Coût==
  
 
==Durée estimée ==
 
==Durée estimée ==
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Projet mené sur trois périodes scolaires, 1h par semaine en demi groupe soit environ 21 séances.
  
 
==Fichiers source==
 
==Fichiers source==
  
 
==Déroulé de la séquence==
 
==Déroulé de la séquence==
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===Période 1===
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====Séance 1 - Présentation du projet====
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Classe entière <br>
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présentation du projet par les enseignantes
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====Séance 2 - Présentation de l'association - mardi 10 octobre ====
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présentation de l'association et de la participation de François Leberre
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====Séance 3 - Visites de la collection Amelycor====
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visites en demi-groupe <br>
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Les élèves choisissent les objets qui souhaitent reproduire<br>
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'''Combien de pièces à reproduire ? Comment faire le choix ? Comment répartir les pièces ? produire un support, questionnaire pour la visite ?'''
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====Séance 4 -  Esquisse et récupération des données====
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visites en demi-groupe <br>
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Les élèves par groupe de deux prennent en photo les objets choisis, les dessines, prennent les mesures, notent les matériaux, la date, la définition... <br>
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'''Préparer une fiche de recueil d'information'''
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===Période 2===
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====Séance 5 - Présentation des projets - jeudi 9 novembre - visite du humanlab ?====
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Classe entière <br>
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* Présentation orale des projets à François Le Berre et à toute la classe
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* Présentation des machines et des logiciels que nous allons utiliser
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====Séance 6.1 - Initiation à la modélisation 3D - jeudi 16 novembre====
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[https://www.youtube.com/watch?v=H6LNYIXvSss tutoriel fusion 360] démarrer la lecture à 10:21 1ère esquisse
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====Séance 6.2 - Initiation à la modélisation 3D - jeudi 23 novembre====
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[https://www.youtube.com/watch?v=H6LNYIXvSss tutoriel fusion 360] démarrer la lecture à 10:21 1ère esquisse
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====Séance 7.1 - Initiation à la modélisation 3D - jeudi 30 novembre====
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[https://www.youtube.com/watch?v=H6LNYIXvSss tutoriel fusion 360] reprendre le tutoriel
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====Séance 7.2 - Initiation à la modélisation 3D - jeudi 7 décembre====
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[https://www.youtube.com/watch?v=H6LNYIXvSss tutoriel fusion 360] reprendre le tutoriel
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====Séance 8.1 - Démarrer la modélisation de son objet - jeudi 14 décembre====
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'''Récupérer les données manquantes sur les objets, les modéliser et Préparer une fiche pour organiser le travail du groupe par étape'''
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====Séance 8.2 - Démarrer la modélisation de son objet - jeudi 21 décembre====
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'''Récupérer les données manquantes sur les objets, les modéliser et Préparer une fiche pour organiser le travail du groupe par étape'''
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===Période 3===
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====Séance 9.1 - Modélisation de son objet - jeudi 11 janvier====
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====Séance 9.2 - Modélisation de son objet - jeudi 18 janvier====
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====Séance 10.1 - Modélisation de son objet - jeudi 25 janvier====
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====Séance 10.2 - Modélisation de son objet - jeudi 1 février====
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====Séance 11.1 - Modélisation de son objet - jeudi 8 février====
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demi-groupe 1 <br>
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'''Absence de Lucie'''
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====Séance 11.2 - Modélisation de son objet - jeudi 15 février====
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====Séance 12 - Présentation des projets imprimés - jeudi 22 février matin====
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Classe entière <br>
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* Présentation  des projets à François Le Berre et à toute la classe
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* Points à améliorer. Y-a-t'il des objets à finaliser, modifier ?
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===Période 4===
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====Séance 13 - Préparation de l'exposition - jeudi 14 mars====
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Classe entière <br>
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* Visualisation de la vidéo de [https://www.youtube.com/watch?v=eWiQ0pAD4yg la galerie tactile du musée du Louvre] et repérage des aménagements et supports présents dans la galerie
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* discussion avec François sur l'accessibilité des expositions
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* test du Braille et des autres outils audio
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* Rédaction du cahier des charges de l'espace d'exposition
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====Séance 14 - Mesures et préparation des textes - jeudi 21 mars====
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* Prise de mesure de la salle d'exposition
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* Collecte des textes des cartels
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* Rédaction de la présentation de l'exposition
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* Réalisation des cartels en Braille
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* Enregistrement audio des textes des cartels
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====Séance 15 - Modélisation et préparation des textes - jeudi 28 mars====
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demi-groupe 2 <br>
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* Modélisation de la salle d'exposition sur Sweet Home 3D
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* Collecte des textes des cartels
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* Réalisation des cartels en Braille
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* Enregistrement audio des textes des cartels
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====Séance 16- Modélisation et préparation des textes - jeudi 4 avril====
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demi-groupe 1 <br>
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* Modélisation 3D du mobilier sur Sweet Home 3D
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* Enregistrement audio des textes des cartels
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====Séance 17 - Modélisation et préparation des textes - jeudi 11 avril====
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demi-groupe 2 <br>
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* mise en place des objets répliqué dans le modèle 3D
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* Enregistrement audio des textes des cartels
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====Séance 18 - Installation de l'exposition - jeudi 18 avril====
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* Installation de l'exposition selon le plan produit sur Sweet Home 3D
  
 
==Valorisation==
 
==Valorisation==
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* Invitation à découvrir et tester l'exposition :
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** Autres élèves du collège
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** Élèves malvoyants des Ormeaux ?
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** Association Amelycor
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** Presse
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Version actuelle datée du 2 octobre 2023 à 16:55

Touchez Voir ! - technologie et français

04 Nollet a.jpg

Informations
Description Rendre accessible aux voyants et non-voyants la collection d'objets scientifiques conservée au sein de la cité scolaire.
Public collège
Discipline associée mathématiques, français
Format d'atelier petit groupe (3 à 15)
Nombre d'encadrants 3
Apprentissage idéation, conception, modélisation 3D, impression 3D, fabrication
Type d'atelier aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap)
Nombre de séances 20
Durée de séance 1h
Techniques bricolage, impression 3d, tinkercad, fusion 360
Coût matériel De 50 à 100 euros
Etat d'avancement En cours
Catégorie Malvoyance
Licence cc by-sa
Équipe
Contributeurs Francois LB, Anne-Laurence Guillon, Françoise Doisneau
Fabmanager Lucie
Partenaires: le collège Emile Zola (Rennes)
Nom humanlab Humanlab_MHK
Documentation
Statut de la documentation Partielle
Relecture de la documentation Non vérifiée


Origine du projet

Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine.


Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.

Description de la séquence

La cité scolaire Emile Zola abrite une collection d'objets scientifiques gérée et valorisée par l'association Amelycor. Ce patrimoine est trop fragile pour être manipulé par tous les élèves, les salles sont très rarement ouvertes aux élèves. Sur le modèle de la galerie tactile du musée du Louvre, les enseignantes de technologie et de français souhaite rendre accessible cette collection aux voyants et mal-voyants. 30 collégiens de 5ème vont travailler pendant un an à la conception 3D et à la fabrication de répliques d'objets scientifiques choisis dans la collection. Ces objets pourront ensuite êtres exposés au sein d'une galerie attenante aux salles de technologie.

Compétences travaillées

Technologie

Français

Ressources existantes

Équipe encadrante

  • Anne-Laurence Guillon, enseignante de français
  • Françoise Doisneau, enseignante de technologie
  • Lucie Le Guen, Fabmanager, association My Human Kit
  • François Leberre, porteur de projet malvoyant, association My Human Kit

Participants

30 élèves de 5ème, organisé en demi-groupe

Matériel et outils nécessaire

Coût

Durée estimée

Projet mené sur trois périodes scolaires, 1h par semaine en demi groupe soit environ 21 séances.

Fichiers source

Déroulé de la séquence

Période 1

Séance 1 - Présentation du projet

Classe entière
présentation du projet par les enseignantes

Séance 2 - Présentation de l'association - mardi 10 octobre

Classe entière
présentation de l'association et de la participation de François Leberre

Séance 3 - Visites de la collection Amelycor

visites en demi-groupe
Les élèves choisissent les objets qui souhaitent reproduire
Combien de pièces à reproduire ? Comment faire le choix ? Comment répartir les pièces ? produire un support, questionnaire pour la visite ?

Séance 4 - Esquisse et récupération des données

visites en demi-groupe
Les élèves par groupe de deux prennent en photo les objets choisis, les dessines, prennent les mesures, notent les matériaux, la date, la définition...
Préparer une fiche de recueil d'information

Période 2

Séance 5 - Présentation des projets - jeudi 9 novembre - visite du humanlab ?

Classe entière

  • Présentation orale des projets à François Le Berre et à toute la classe
  • Présentation des machines et des logiciels que nous allons utiliser

Séance 6.1 - Initiation à la modélisation 3D - jeudi 16 novembre

demi-groupe 1
tutoriel fusion 360 démarrer la lecture à 10:21 1ère esquisse

Séance 6.2 - Initiation à la modélisation 3D - jeudi 23 novembre

demi-groupe 2
tutoriel fusion 360 démarrer la lecture à 10:21 1ère esquisse

Séance 7.1 - Initiation à la modélisation 3D - jeudi 30 novembre

demi-groupe 1
tutoriel fusion 360 reprendre le tutoriel

Séance 7.2 - Initiation à la modélisation 3D - jeudi 7 décembre

demi-groupe 2
tutoriel fusion 360 reprendre le tutoriel

Séance 8.1 - Démarrer la modélisation de son objet - jeudi 14 décembre

demi-groupe 1
Récupérer les données manquantes sur les objets, les modéliser et Préparer une fiche pour organiser le travail du groupe par étape

Séance 8.2 - Démarrer la modélisation de son objet - jeudi 21 décembre

demi-groupe 2
Récupérer les données manquantes sur les objets, les modéliser et Préparer une fiche pour organiser le travail du groupe par étape

Période 3

Séance 9.1 - Modélisation de son objet - jeudi 11 janvier

demi-groupe 1

Séance 9.2 - Modélisation de son objet - jeudi 18 janvier

demi-groupe 2

Séance 10.1 - Modélisation de son objet - jeudi 25 janvier

demi-groupe 1

Séance 10.2 - Modélisation de son objet - jeudi 1 février

demi-groupe 2

Séance 11.1 - Modélisation de son objet - jeudi 8 février

demi-groupe 1
Absence de Lucie

Séance 11.2 - Modélisation de son objet - jeudi 15 février

demi-groupe 2

Séance 12 - Présentation des projets imprimés - jeudi 22 février matin

Classe entière

  • Présentation des projets à François Le Berre et à toute la classe
  • Points à améliorer. Y-a-t'il des objets à finaliser, modifier ?

Période 4

Séance 13 - Préparation de l'exposition - jeudi 14 mars

Classe entière

  • Visualisation de la vidéo de la galerie tactile du musée du Louvre et repérage des aménagements et supports présents dans la galerie
  • discussion avec François sur l'accessibilité des expositions
  • test du Braille et des autres outils audio
  • Rédaction du cahier des charges de l'espace d'exposition

Séance 14 - Mesures et préparation des textes - jeudi 21 mars

demi-groupe 1

  • Prise de mesure de la salle d'exposition
  • Collecte des textes des cartels
  • Rédaction de la présentation de l'exposition
  • Réalisation des cartels en Braille
  • Enregistrement audio des textes des cartels

Séance 15 - Modélisation et préparation des textes - jeudi 28 mars

demi-groupe 2

  • Modélisation de la salle d'exposition sur Sweet Home 3D
  • Collecte des textes des cartels
  • Réalisation des cartels en Braille
  • Enregistrement audio des textes des cartels

Séance 16- Modélisation et préparation des textes - jeudi 4 avril

demi-groupe 1

  • Modélisation 3D du mobilier sur Sweet Home 3D
  • Enregistrement audio des textes des cartels

Séance 17 - Modélisation et préparation des textes - jeudi 11 avril

demi-groupe 2

  • mise en place des objets répliqué dans le modèle 3D
  • Enregistrement audio des textes des cartels

Séance 18 - Installation de l'exposition - jeudi 18 avril

  • Installation de l'exposition selon le plan produit sur Sweet Home 3D

Valorisation

  • Invitation à découvrir et tester l'exposition :
    • Autres élèves du collège
    • Élèves malvoyants des Ormeaux ?
    • Association Amelycor
    • Presse
    • ...
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