Projets:Jeu vote

Description du projet

Jeu de plateau facilitant la compréhension des droits civiques, destiné à un public touché par différents troubles, afin que les personnes exercent leur droit de vote de manière éclairée.

Équipe

• Delphine, Fabmanager référente, My Human Kit
• Christie, ergothérapeute, COALLIA, MAS maison d'accueil spécialisée "les chants d'Eole", Dinan
• Jeanne, juriste, Docteure en droit privé (droit de vote et déficience intellectuelle, vulnérabilités, etc.)
• Sylvie, COVEA, RSE
• Aude, COVEA, juriste dommages corporels
• Fabien, COVEA, carrossiers agréés
• Cristina, COVEA, direction Achats
• Pierre, association Les portes logiques / Humanlab Flux, Quimper
• Yoann, Coallia, éducateur spécialisé Maison d'Accueil Spécialisé, Dinan
• Carine, éducateur spécialisé, COALLIA,Maison d'Accueil Spécialisé, Dinan
• Gwenaël , Artiste - designer - graphiste
• Jean-Jacques, résident Coallia
• Marie-France, résidente Coallia
• Fabienne, résidente Coallia

Contexte

Avant 2019, les majeurs en tutelle n'ont pas le droit le vote. La loi a été modifié le 23/03/2019 afin de leur octoyer le droit de vote. 365 000 personnes sont concernées nationalement.

Depuis cette loi, la MAS des chants d'Eole a mis en place des ateliers citoyens hebdomadaires pour appréhender les notions nécessaires à l'expression des droits (démocratie, république, politique, repères spatiaux et temporels) et souhaite aujourd'hui inventer un jeu à la fois pour eux et pour qu'il puisse être transmis à d'autres professionnels.

Pour information, la loi autorise l'assistance au vote (pointer visuellement une photo de candidat·e·s). Les personnes sous protection juridique (tutelle ou curatelle) ont désormais le droit de vote mais pas le droit d'éligibilité.

Besoins spécifiques du public des MAS (Maison d'Accueil Spécialisée)

• répétitions
• accompagnement psychique / réassurance
• repères visuels
• accessibilité : associer verbal / non verbal / tactile
• temps de concentration limité
• manipulation d'objets
• ludique pour favoriser l'intérêt
• dénominateur commun : stimulation sensorielle

Les axes de travail des ateliers citoyens

1. appréhension des notions de citoyenneté et de démocratie : savoir faire des choix, repères géo : carte de France, etc.
2. comprendre les enjeux de chaque élection : présidentielles, municipales, législatives, comprendre les enjeux, à quoi sert cette fonction
3. apprentissage des techniques du vote : inscription sur les listes, simulation de vote
4. vulgarisation des programmes, FALC

La république c'est quoi ? : reconnaissance des symboles : drapeau, marseillaise, 14 juillet, Marianne, devise (liberté égalité fraternité) associés à des compétences sensorielles

Supports visuels associé écrit et dessin / maquettes, rendre tangible les compétences

Axes forts

• jeu d'accès à la citoyenneté : fournir une base pour savoir ce qu'est un·e citoyen·ne
• animateur
• de la manipulation
• des couleurs
• jeu collaboratif
• règles simples, tuto vidéo pour la mise en place du jeu
• objectif : aborder les notions de citoyen (le jeu est une amorce d'un kit d'apprentissage des ateliers citoyens)

cahier des charges

• jeu de plateau
• déclinable pour les 7 types de scrutin en France
• durée de jeu en rapport avec la concentration : 45 min., divisible par ex. en 3 séquences de 15 min.
• nombre de participant·e·s :20 avec possibilité de lâcher en cours de route sans que cela mette en péril le déorulement du jeu pour les autres joueurs
• lier verbal, écrit, visuel
• support spécifique pour l'animateur.rice
• jeu collaboratif
• animat·eur·rice
• volonté d'élargir (écoles, etc.)
• aborder les notions de droits et devoirs? pouvoir et règles communes.
• Format du plateau: environ 1.50 x 1 m

Analyse de l'existant et liens utiles

Exemples de jeu sources insirations

• "la patate à vélo" = tirer deux cartes personnage/ action et décider ensemble si cet action ets faisable par le personnage. Si tout le monde est d'accord, le personnage avance sur le plateau. Sinon, discussion. ( https://www.gigamic.com/jeux-enfant/699-une-patate-a-velo-0784099943225.html )
• "hop hop hop" ( https://www.didacto.com/jeux-cooperatifs/402-hop-hop-hop-3070900084087.html )
• Qui suis-je ? : avec comme rôle un élu https://quellehistoire.com/produit/qui-suis-je/
• Escape gamell : plusieurs mini-jeux ? enigmes ? débloquer les étapes suivantes?
• Devine-tête https://www.megableu.com/devine-tete-6-12ans.php
• Cluedo comme plateau de jeu : une ville plutôt qu'une maison / des thématiques et enjeux ( salle écologie, salle éducation...)
• loup-garou : https://fr.wikipedia.org/wiki/Les_Loups-garous_de_Thiercelieux
• gagne ton papa : https://www.gigamic.com/jeux-pedagogiques/27-gagne-ton-papa-3421271314318.html
• sim city (jeu vidéo) : https://fr.wikipedia.org/wiki/SimCity, voir aussi https://fr.wikipedia.org/wiki/City-builder

Jour 1:06/02/2024 : Pistes de réflexion pour développer le jeu

• Plusieurs définitions pour la citoyenneté : déf. en droit, etc. cf. https://fr.wikipedia.org/wiki/Citoyennet%C3%A9
• Quels pouvoirs pour chaque mandat électoral ?
• Entrée pratique ? Baser le jeu sur les municipales ?
• Pouvoir d'un conseil municipal / maire

Esquisses Mécaniques de jeu

• quête ? obtention d'une carte d'électeur
• cheminement / parcours citoyen :
• contexte historique / droit de vote
• citoyen = droit et devoir
• analogie avec les jeux vidéos : plusieurs niveaux, plusieurs mondes
• pokemon : évolutions du personnage / à la fois différent et similaire aux étapes précédente
• pré-requis : spatial et temporel
• objet à constituer / carte d'électeur
• livret de l'animateur

Principes

• Avoir plusieurs étapes : permet de s'arrêter au besoin, reprendre une autre fois à une autre étape.
• Définie lorsque l'on récupère un objet clef?
• Gestion de ressources / budget ? Par exemple avec des cartes (couleur : thématique)
• Identification à un personnage qui évolue jusqu'à l'obtention de sa carte électorale : mini épreuves
• Plateau tournant : 4 défis, chaque équipe passe par les 4 : qu'est ce qui constitue les défis
• Question principale : qu'est ce qui constitue un·e citoyen·ne
• Rester simple!
• Apprendre à faire des choix
• Démarrage du jeu : chacun·e a une carte électorale

Pistes de réflexion sur le déroulement du jeu

• étape 0 : récupérer sa carte électorale => parcours : inscription sur les listes
• étape 1 : constituer une frise chronologique : comprendre comment s'est créée la république? - Créer la carte / plateau du jeu
• étape 2 : quels sont les devoirs d'un.e élu.e ?
  • ex : maire, quels sont ces devoirs? Peut-il contrsuire tel bâtiment? faire telle action?
  • Attention au fait que des personnes sous tutelle ne peuvent pas être élligible.
• étape x : gestion de ressource / budget municipal

Conclusion de la matinée jour 2 : 2 options parmi lesquelles il faudra trancher viiiite

• la citoyenneté
• tenants et aboutissements d'une politique municipale, des prérogatives d'un conseil municipal
• Equipe municipale avec chacun.e.s ayant un rôle/ une spécialité précise.

Pré-tranchage du choix de jeu : ce sera un jeu d'équipe municipale

Test

• par équipe chacun son tour?
• constituer une banque en début de jeu
• piocher une carte évènements positif ou negatif
• choisir un bâtiment pour répondre à la problématique / débat
• chaque construction oblige à une dépense
• cartes événement pour lever des impôts/ et renflouer les caisses? Ou calendrier qui avance au fur et à mesure à chaque tours, et case levée de fond
• Quadrillage pour placer les éléments/ la mairie au centre
• Plateau quadrillé, mairie au centre, quelques éléments posés qui pourront être supprimés plus tard (maisons, routes, arbres)

Budget initial

• Tour de jeu : question de citoyenneté : si tu réponds tu peux poser ta carte "pouvoir" infrastructure, sinon tu peux pas

cartes questions, cartes pouvoir

• 4 équipes, chaque équipe a 10 cartes pouvoir à défausser, la 1re qui a terminé win

Cartes questions, exemple:

• est ce qu'il y a un maire ou 10 maires par ville?

Cartes pouvoirs

• ajout espaces verts
• construction école
• construction cinéma
• construction stade

Draft Jeu (Notes Cristina)

La MAIRIE est en charge de :

• routes
• loisirs:piscine, fête des remparts
• écoles
• impôts
• police
• logement
• cérémonie
• patriotique
• état civil
• élections
• arrêtés municipaux

Décide de la construction des maisons, du matériel pour les écoles primaires, cérémonies (14 juillet…)