Supports peda:Maquette sécurité routière à vélo

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Présentation de l'atelier

Origine du projet

Cet atelier fait partie du projet pilote expérimental mené au Collège des Chalais (35). Ce projet est soutenu et coconstruit par le conseil départemental d'Ille et Vilaine, les collèges sélectionnés et leurs partenaires ainsi que l'association My Human Kit.

Présentation

Fabrication d'une maquette avec des collégiens de 5ème et des jeunes autistes, pour être utilisée :
- dans une vidéo tournée par une classe de 3ème autour des enjeux de l'aménagement des pistes cyclables
- puis dans l'IME pour initier les jeunes à la sécurité routière sous forme de maquette pédagogique

Buts du projet

  • Sensibiliser aux problématiques du handicap à travers la mise en place d'ateliers numériques partagés
  • Montrer le potentiel du numérique au service d'un projet permettant de pallier des situations de handicap
  • Éduquer à la fabrication numérique via la modélisation 3D, 2D, la programmation et la documentation
  • Diffusion de la culture FabLab


Compétences

Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale :
Les langages pour penser et communiquer

  • la langue française
  • langage mathématique, scientifique et informatique
  • langages des arts et du corps

Les méthodes et outils pour apprendre

  • accès à l'information et à la documentation
  • outils numériques
  • conduite de projets individuels et collectifs

Formation de la personne et du citoyen

  • apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté

Les systèmes naturels et les systèmes techniques

  • curiosité et sens de l'observation
  • capacité à résoudre des problèmes

Les représentations du monde et de l'activité humaine

  • interprétation des productions culturelles humaines
  • connaissance du monde social contemporain

Ressources existantes

Durée estimée


Équipe encadrante

  • Professeurs
  • Fabmanager
  • Animatrice sociale
  • Autres intervenants suivant les projets sélectionnés

Participants

élèves de 5ème volontaires et jeunes de l'IME

Déroulé des séances

Rencontres entre professionnels

Présentation de My Human Kit et du projet de maquette

classe entière

Séance 1

peinture du fond de maquette (collégiens + jeunes de l'IME)

Séance 2

peinture du fond de maquette (collégiens + jeunes de l'IME)

Séance 3

collage de la maquette (collégiens + jeunes de l'IME)

Séance 4

scan 3D et modélisation des différents éléments : panneau se signalisation, feu, lampadaire, cycliste, piéton, voiture... (collégiens + jeunes de l'IME)

Séance 5

scan 3D et modélisation des différents éléments (collégiens + jeunes de l'IME)

Séance 6

modélisation des marquages au sol et aménagement pour cyclistes (collégiens)

Séance 7

modélisation des marquages au sol et aménagement pour cyclistes (collégiens)

Séance 8

modélisation des marquages au sol et aménagement pour cyclistes IMPRESSION (collégiens)

Séance 9

programmation des feux de signalisation et des capteurs

Séance 10

programmation des feux de signalisation et des capteurs

Séance 11

programmation des feux de signalisation et des capteurs

Séance 12

programmation des feux de signalisation et des capteurs

Séance 13

assemblage de la maquette

Contraintes de fabrication

maquette pour montrer le bon aménagement des pistes cyclables

il faut que figure sur la maquette :

  • un rond point
  • un carrefour
  • de la place sur les voies pour ajouter des pistes cyclables
  • des lampadaires (le manque de lumière peut empêcher l'utilisation des pistes)
  • des piétons
  • des cyclistes
  • des voitures

pour passer en video sur fond vert

  • la maquette ne doit pas comporter de vert
  • facilité de mise en place des éléments sur la maquette

maquette pour apprendre le code de la route

il faut en plus :

  • des feux de signalisation
  • un système qui bipe quand on passe au rouge
  • des panneaux de signalisation

Outils

Séance de lancement 1

  • ordinateur
  • vidéo-projecteur

Séance 2 et 3

  • ordinateur
  • vidéo-projecteur
  • notes repositionnables
  • tableau
  • outils Maker (outil d'initiation à Arduino, imprimante 3D, ordinateur avec logiciel de modélisation 3D...)

Séances suivantes

  • ordinateurs à disposition des élèves équipés des logiciels suivants :
  • logiciel de modélisation 3D (ex : TinkerCAD, Sketchup, Fusion3D, FreeCAD...)
  • logiciel de programmation (ex : arduino, ardubloc education, mBlock...)
  • logiciel de dessin assisté par ordinateur (ex : Inkscape...)
  • logiciel de traitement du son (ex : audacity...)
  • imprimante 3D
  • un multimètre
  • un réglet
  • un pied à coulisse
  • des pinces plates
  • des pinces coupantes
  • différentes clefs et tournevis
  • un pistolet à colle
  • des ciseaux

Matériel

  • filament pour imprimante 3D
  • colle cyanoacrylate
  • bâton de colle à chaud
  • ruban adhésif isolant
  • ruban adhésif toilé
  • étain
  • visserie
  • colliers de serrage
  • papier
  • crayon

Coût

Les projets choisis peuvent s'adapter aux contraintes de matériels et d'outils disponibles pour en limiter le coût.

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