Supports peda:Enregistrement de livres audio
| Enregistrement de livres audio
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|---|---|
| Informations | |
| Description | Enregistrement de livres audio pour rendre les livres accessibles au CDI |
| Public | collège, IME |
| Discipline associée | aucune |
| Format d'atelier | petit groupe (3 à 15) |
| Nombre d'encadrants | 2 |
| Apprentissage | fabrication |
| Type d'atelier | aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap) |
| Nombre de séances | 3 |
| Durée de séance | 1h |
| Techniques | Audacity, enregistrement |
| Coût matériel | |
| Etat d'avancement | Réalisés |
| Catégorie | Troubles cognitifs |
| Licence | cc by-sa |
| Équipe | |
| Contributeurs | Sylvie Marsac |
| Fabmanager | Lucie |
| Partenaires: | le collège Victor Ségalen (Châteaugiron)"le collège Victor Ségalen (Châteaugiron)" n’est pas dans la liste (le collège des Hautes Ourmes (Rennes), le collège des Chalais (Rennes), l’Institut Médico Educatif PREFAAS (Rennes), le collège Bellevue (Redon), l’Institut d’Education Motrice La Clarté (Redon), le collège Mahatma Gandhi (Fougères), l’Institut d’Education Sensoriel Paul Cézanne (Fougères), le collège Du Querpon (Maure-de-Bretagne), l’Institut Médico Éducatif Les enfants du pays (Poligné), Lab4i, ...) de valeurs autorisées pour la propriété "A partenaires". |
| Nom humanlab | Humanlab_MHK |
| Documentation | |
| Statut de la documentation | Complète |
| Relecture de la documentation | Non vérifiée |
Origine du projet
Depuis janvier 2019 My Human Kit intervient au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine.
Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.
Description de la séquence
Trois petits groupes de collégiens de 5ème et de 6ème ont travaillé sur 8 séances avec les jeunes de la classe passerelle du collège. Ils ont conçu et fabriqué ensemble un lecteur de livre audio. Ils ont également enregistré des livres et réalisé les montages audio de ces derniers. Suite à un besoin conjoint entre la professeure documentaliste et l’enseignante de la classe passerelle, nous avons imaginé ce lecteur MP3 facile à utiliser. Certains jeunes de la classe passerelle ne peuvent pas lire : un lecteur de livre audio peut leur permettre d’écouter certains livres en autonomie. Nul besoin de se connecter à internet, de rentrer un identifiant, de naviguer dans des menus écrits, ce dispositif permet de lire des livres enregistrés sur une clef USB en appuyant seulement sur trois gros boutons pour choisir son histoire à écouter.
Dans un premier temps les élèves ont conçu le boîtier
du lecteur sur cinq séances d’une heure, dont une visite
au Humanlab par les élèves de l’UEE. Les élèves ont
également soudé les câbles nécessaires et assemblé les
différents composants.
Conception du boîtier du lecteur de livre audio
Dans un second temps les élèves ont enregistré une sélection de livres disponibles au CDI. Les enregistrements ont été montés et illustrés grâce au logiciel Audacity.
Installé dans une petite salle adjacente au CDI, le lecteur
permet dès à présent à tous les jeunes d’écouter des livres
audio en autonomie.
Compétences travaillées
Ressources existantes
File:audacity - montage son 2023.pdf
Équipe encadrante
- Professeure Documentaliste
- Fabmanager
Participants
- 2 élèves de l'UEE
- 8 élèves de 6ème
Matériel nécessaire
Outils nécessaires
- tablettes pour l'enregistrement
- ordinateur - accès aux enregistrements stockés en ligne et au site SoundBible
- connexion internet
- logiciel Audacity
Coût
Durée estimée
Fichiers source
Déroulé de la séquence
Avant les séances avec My Humam Kit, la professeur documentaliste avait déjà travaillé la lecture et l'enregistrement avec les classes concernées. Les élèves avaient déjà enregistré des ouvrages. Les enregistrements avaient été déposés en ligne à disposition des élèves pour les travailler sur Audacity.
Séance 1
- Présentation du projet à tous les élèves, test du matériel
- Enregistrement (4 élèves enregistrent ensemble : 2 élèves de l'UEE et 2 collégiens)
- les autres élèves montent sur Audacity les enregistrements réalisées lors des séances précédentes. Consignes : Chaque élève monte un chapitre différent. Il doivent supprimer les bafouillages, normaliser et ajouter une illustration sonore à chaque début de chapitre. Les élèves vont télécharger les sons d'illustration sur le site SoundBible.
Séance 2 et 3
- Poursuite des enregistrements
- Poursuite du montage sur Audacity
- Assemblage de tous les chapitres
