Supports peda:Mobilier rangement instruments de musique
Origine du projet
Cet atelier fait partie du projet pilote expérimental mené au Collège Gandhi à Fougères (35). Ce projet est soutenu et co-construit par le conseil départemental d'Ille-et-Vilaine, les collèges sélectionnés et leurs partenaires ainsi que l'association My Human Kit.
Description de la séquence
Fabrication de deux mobiliers de rangement pour des instruments de musique par une classe de SEGPA pour l'IME à Poligné. Un atelier de musique a lieu tous les lundis à l'IME de Poligné. Ils utilisent une trentaine d'instrument de musique mais ils n'ont aucun rangement dédié.
Rangement des instruments à l'IME Les enfants au Pays
Rangement des instruments à l'IME Les enfants au Pays
Le cahier des charges est le suivant :
- Les rangements doivent être facilement accessibles grâce à l’ergonomie des poignées mais aussi à une signalétique simple (pictogramme, code couleur...)
- Il faudrait pouvoir identifier les utilisateurs des différents instruments. ex : savoir qui a utiliser la flûte pour des questions d’hygiènes
- Le mobilier pourrait lui-même servir d’instrument. ex : par l’intégration des feuilles de métal, de la toile tendue...
- Le mobilier doit pouvoir être évolutif pour pouvoir servir s’il y a l’acquisition d’autres instruments plus tard.
Compétences travaillées
- Sensibiliser aux problématiques du handicap à travers la mise en place d'ateliers numériques partagés
- Montrer le potentiel du numérique au service d'un projet permettant de pallier des situations de handicap
- Éduquer à la fabrication numérique via l'utilisation de la lasercut
- Diffusion de la culture FabLab
Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale :
Les langages pour penser et communiquer :
- la langue française
- langage mathématique, scientifique et informatique
- langages des arts et du corps
Les méthodes et outils pour apprendre :
- accès à l'information et à la documentation
- outils numériques
- conduite de projets individuels et collectifs
Formation de la personne et du citoyen :
- apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté
Les systèmes naturels et les systèmes techniques :
- curiosité et sens de l'observation
- capacité à résoudre des problèmes
Les représentations du monde et de l'activité humaine :
- interprétation des productions culturelles humaines
- connaissance du monde social contemporain
Equipe encadrante
- Laurent Bourdin, professeur SEGPA spécialisation Habitat
- Bérengère Amiot, fabmanager pédagogique
Participants
- 8 élèves de la section SEGPA
- 2 jeunes de l'IME à Poligné
Matériel nécessaire
- 4 roues fixes
- 4 roues pivotantes ici un exemple
- vis + boulon + rondelle x 32 de 25 mm de long, le diamètre dépendra des fixations des roues
- vis à bois de 4 mm de diamètre sur 25 mm de long x 2 boîtes
lien vers le wiki projet
Outils nécessaires
- visseuse
- scie sauteuse
- scie cloche
- accès à une découpeuse laser (pas obligatoire)
Coût
environ 400€
Durée estimée
8 séances de 2h
Fichiers source
Déroulé de la séquence
Atelier 1 Présentation
Sensibilisation au design et présentation de l'association, du projet de mobilier et de son cahier des charges L'objectif de cette séance est que les élèves comprennent bien le lien étroit qu'entretient le design entre l'usage et la forme à travers des exercices de dessin.
Atelier 2 Inventaire
Pour adapter le mobilier au plus près des besoins, il faut mesurer et inventorier tous les instruments de musique. Nous avons commencer à réfléchir à plusieurs types de rangement (tiroir, étagère...) en regroupant les instruments à vent, à percussion...
Inventaire des instruments
Créer une fiche d'identité
Regrouper les instruments par famille (vent, percussion...)
Les collégiens n'ont pas résisté longtemps à l'envie d'essayer tous les instruments.
Atelier 3 Rencontre
Les collégiens ont rencontré deux jeunes de l'IME de Poligné pour faire connaissance. Ils ne sont pas restés très longtemps car il y a beaucoup de route. Nous avons donc continué à constitué l'inventaire en remplissant des fiches d'identité.
exemple de fiche
