Supports peda:Enregistrement de livres audio

Enregistrement de livres audio
Informations
Description	Enregistrement de livres audio pour rendre les livres accessibles au CDI
Public	collège, IME
Discipline associée	aucune
Format d'atelier	petit groupe (3 à 15)
Nombre d'encadrants	2
Apprentissage	fabrication
Type d'atelier	aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap)
Nombre de séances	3
Durée de séance	1h
Techniques	Audacity, enregistrement
Coût matériel
Etat d'avancement	Réalisés
Catégorie	Troubles cognitifs
Licence	cc by-sa
Équipe
Contributeurs	Sylvie Marsac
Fabmanager	Lucie
Partenaires:	le collège Victor Ségalen (Châteaugiron)"le collège Victor Ségalen (Châteaugiron)" n’est pas dans la liste (le collège des Hautes Ourmes (Rennes), le collège des Chalais (Rennes), l’Institut Médico Educatif PREFAAS (Rennes), le collège Bellevue (Redon), l’Institut d’Education Motrice La Clarté (Redon), le collège Mahatma Gandhi (Fougères), l’Institut d’Education Sensoriel Paul Cézanne (Fougères), le collège Du Querpon (Maure-de-Bretagne), l’Institut Médico Éducatif Les enfants du pays (Poligné), Lab4i, ...) de valeurs autorisées pour la propriété "A partenaires".
Nom humanlab	Humanlab_MHK
Documentation
Statut de la documentation	Complète
Relecture de la documentation	Non vérifiée

Origine du projet

Depuis janvier 2019 My Human Kit intervient au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine.

Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.

Description de la séquence

Trois petits groupes de collégiens de 5ème et de 6ème ont travaillé sur 8 séances avec les jeunes de la classe passerelle du collège. Ils ont conçu et fabriqué ensemble un lecteur de livre audio. Ils ont également enregistré des livres et réalisé les montages audio de ces derniers. Suite à un besoin conjoint entre la professeure documentaliste et l’enseignante de la classe passerelle, nous avons imaginé ce lecteur MP3 facile à utiliser. Certains jeunes de la classe passerelle ne peuvent pas lire : un lecteur de livre audio peut leur permettre d’écouter certains livres en autonomie. Nul besoin de se connecter à internet, de rentrer un identifiant, de naviguer dans des menus écrits, ce dispositif permet de lire des livres enregistrés sur une clef USB en appuyant seulement sur trois gros boutons pour choisir son histoire à écouter.

Dans un premier temps les élèves ont conçu le boîtier du lecteur sur cinq séances d’une heure, dont une visite au Humanlab par les élèves de l’UEE. Les élèves ont également soudé les câbles nécessaires et assemblé les différents composants. Conception du boîtier du lecteur de livre audio

Dans un second temps les élèves ont enregistré une sélection de livres disponibles au CDI. Les enregistrements ont été montés et illustrés grâce au logiciel Audacity.

Installé dans une petite salle adjacente au CDI, le lecteur permet dès à présent à tous les jeunes d’écouter des livres audio en autonomie.

Ressources existantes

File:audacity - montage son 2023.pdf

Équipe encadrante

• Professeure Documentaliste
• Fabmanager

Participants

• 2 élèves de l'UEE
• 8 élèves de 6ème

Outils nécessaires

• tablettes pour l'enregistrement
• ordinateur - accès aux enregistrements stockés en ligne et au site SoundBible
• connexion internet
• logiciel Audacity

Déroulé de la séquence

Avant les séances avec My Humam Kit, la professeur documentaliste avait déjà travaillé la lecture et l'enregistrement avec les classes concernées. Les élèves avaient déjà enregistré des ouvrages. Les enregistrements avaient été déposés en ligne à disposition des élèves pour les travailler sur Audacity.

Séance 1

• Présentation du projet à tous les élèves, test du matériel
• Enregistrement (4 élèves enregistrent ensemble : 2 élèves de l'UEE et 2 collégiens)
• les autres élèves montent sur Audacity les enregistrements réalisées lors des séances précédentes. Consignes : Chaque élève monte un chapitre différent. Il doivent supprimer les bafouillages, normaliser et ajouter une illustration sonore à chaque début de chapitre. Les élèves vont télécharger les sons d'illustration sur le site SoundBible.

Séance 2 et 3

• Poursuite des enregistrements
• Poursuite du montage sur Audacity
• Assemblage de tous les chapitres

Entre chaque séance, j'écoutais leurs montage pour pointer les éléments à améliorer et identifier les outils dont ils auraient besoin. Il était parfois nécessaire d'amplifier le son ou d'ajouter un fondu sur les illustrations.