Différences entre versions de « Supports peda:ULIS- FABLAB »
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2h d'atelier par semaine | 2h d'atelier par semaine | ||
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+ | Fiches ressources pédagogiques à prévoir pour que les élèves puissent travailler en autonomie le reste de la semaine. Les fiches doivent : | ||
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+ | * pas d'éléments inutiles | ||
+ | * police sans serif | ||
+ | * peu d'informations par page | ||
+ | * respecter le sens le lecture | ||
==Déroulé de la séquence== | ==Déroulé de la séquence== |
Version du 17 octobre 2022 à 13:49
ULIS- FABLAB
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Informations | |
Description | Appui technique à la mise en place d'un fablab piloté par la section ULIS dans un collège |
Public | collège |
Discipline associée | aucune |
Format d'atelier | petit groupe (3 à 15) |
Nombre d'encadrants | 2 |
Apprentissage | idéation, conception, modélisation 3D, impression 3D, dessin 2D, programmation, électronique, fabrication, culture fablab |
Type d'atelier | enseignement adapté (apprentissage du numérique à des jeunes en situation de handicap) |
Nombre de séances | 20 |
Durée de séance | 2h |
Techniques | |
Coût matériel | |
Etat d'avancement | En cours |
Catégorie | Troubles cognitifs |
Licence | cc by-sa |
Équipe | |
Contributeurs | Ludivine Messe |
Fabmanager | Lucie |
Nom humanlab | Humanlab_MHK |
Documentation | |
Statut de la documentation | Partielle |
Relecture de la documentation | Non vérifiée |
Origine du projet
Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine. La fondation free et la fondation Keyrus ont co-financé les interventions.
Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.
Description de la séquence
Appui technique à la mise en place du fablab de la section ULIS au collège Gérard de Nerval, à Vitré à travers la présentation du mouvement Maker et sa philosophie, la démonstration de matériels, de techniques et la fabrication de projets.
Compétences travaillées
Ressources existantes
Equipe encadrante
- enseignante
- fabmanager
Participants
8 élèves de la section ULIS (niveau 5ème principalement)
Matériel et logiciels envisageables
• Nous pouvons venir présenter du matériel : ◦ imprimante 3D ◦ découpe Vinylique ◦ carte makeymakey ◦ carte Arduino ◦ carte Micro:Bit ◦ TouchBoard ◦ table de doc Do.doc • des logiciels : ◦ Scratch ◦ Studio Code ◦ Tinkercad ◦ Inkscape ◦ - wiki (fournisseur à choisir ensemble pour documenter le travail des jeunes) ◦ logiciel Do.doc • du matériel développé par My Human Kit : ◦ outil d’initiation aux système automatisé ◦ BrailleRap ◦ leds et piles (pour comprendre les bases du fonctionnement d’un circuit électrique) ◦ autres aides techniques
Des ateliers documentés sur le wiki sont aussi intéressants aussi à présenter :
• Animation Sonore Interactive (avec Scratch) • Gaming pour tous (avec OAC et makey makey) • Jeu vidéo Interactif (Makey makey) • Lecteur MP3 tactile (Touch Board)
Coût
Durée estimée
2h d'atelier par semaine
Fichiers source
Fiches ressources pédagogiques à prévoir pour que les élèves puissent travailler en autonomie le reste de la semaine. Les fiches doivent :
- format A4
- police 14
- propo illustré, peu d'écrit
- pas d'éléments inutiles
- police sans serif
- peu d'informations par page
- respecter le sens le lecture
Déroulé de la séquence
Nous proposons de travailler par projet. Les élèves découvriront des outils à travers la réalisation d'un projet. Les projets seront imaginé en fonction des temps forts de l'année, par exemple : Noël, Ateliers percussion, semaine des fiertés, semaine égalité fille/garçon...
Le premier projet permettra de découvrir l'outil des fablab par excellence : l'imprimante 3D. Nous prrendonrt le prétexte de Noël pour initier les jeunes à la modélisation 3D, à l'impression, mais aussi à la découverte du site Thingiverse et au passage de la modélisation vers le papercraft. Les élèves connaissent déjà le papercraft, cela leur permettra de mobiliser à nouveau leurs connaissances.