Différences entre versions de « Supports peda:Mobilier rangement machine à coudre Humanlab »
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*Visio : Les collégiens et les utilisateurs de la machine à coudre se rencontrent pendant 1h en visio et échangent autour du projet. Aidés du questionnaire les collégiens recueillent les informations nécessaires pour formaliser le cahier des charges du projet. | *Visio : Les collégiens et les utilisateurs de la machine à coudre se rencontrent pendant 1h en visio et échangent autour du projet. Aidés du questionnaire les collégiens recueillent les informations nécessaires pour formaliser le cahier des charges du projet. | ||
| − | * Première ébauche dessinée au tableau | + | * Première ébauche dessinée au tableau et résumé du cahier des charges du projet. |
===Séance 2 : maquettes === | ===Séance 2 : maquettes === | ||
Version du 23 septembre 2022 à 14:08
Origine du projet
Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine. La fondation free a co-financer les interventions en 2020 et depuis la rentrée 2021, la fondation Keyrus cofinance les interventions.
Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.
Description de la séquence
Les élèves de 3ème de la section SEGPA Habitat-Construction sont mobilisés pour concevoir et fabriquer le meuble du HumanLab permettant d'accueillir notre nouvelle machine à coudre.
Compétences travaillées
- Sensibiliser aux problématiques du handicap à travers la mise en place d'ateliers numériques partagés
- Montrer le potentiel du numérique au service d'un projet permettant de pallier des situations de handicap
- Éduquer à la fabrication numérique via l'utilisation de la lasercut
- Diffusion de la culture FabLab
Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale.
Equipe encadrante
- Laurent Bourdin, professeur SEGPA spécialisation Habitat
- Lucie Le Guen, fabmanager pédagogique
Participants
- 8 élèves de la section SEGPA
- 4 usagers de la machine à coudre du lab
Matériel et Outils nécessaires
- Matériel de l'atelier Habitat du collège
- Imprimante 3D pour la réalisation des maquettes
- Découpe laser pour la réalisation des casiers de rangement
Fichiers source
- 3D des éléments à imprimer pour aider les jeunes à réaliser leur maquette :
- Questionnaire donné aux collégiens pour les aider à préparer la visio avec les utilisateurs de la machine à coudre. Questions à poser aux utilisateurs de la machine à coudre :
- pourquoi fabriquer un meuble de la machine à coudre ?
- pour la ranger ?
- pour la mettre en valeur ?
- pour la protéger ?
- pour la transporter dedans lors des interventions à l’extérieur du lab ?
- pour l’utiliser plus facilement ?
- pour lui donner un emplacement définitif ?
- quel est le modèle de la machine à coudre ?
- quelles sont les dimensions de la machine ?
- de quel espace à t-on besoin autour de la machine pour travailler (plan de travail) ?
- quel emplacement pour le meuble dans le Humanlab ? (de façon à déterminer son encombrement maximal)
- le meuble doit-il servir juste à poser la machine à coudre ou à autre chose ?
- si le meuble doit servir de rangement, faire la liste des objets à y ranger et quelles sont les contraintes associées à ces objets ? (exemple de la bobine de fil à coudre )
- le meuble doit-il être accessible PMR ?
- les meubles du HumanLab appartiennent-ils déjà à un même ensemble ? Le nouveau meuble doit-il s’inscrire dans la même esthétique ?
Déroulé de la séquence
Séance 1 : recueil du besoin
- Visio : Les collégiens et les utilisateurs de la machine à coudre se rencontrent pendant 1h en visio et échangent autour du projet. Aidés du questionnaire les collégiens recueillent les informations nécessaires pour formaliser le cahier des charges du projet.
- Première ébauche dessinée au tableau et résumé du cahier des charges du projet.
Séance 2 : maquettes
- intervention de Nicolas Huchet, présentation de son projet Bionico
- dessin et fabrication des maquettes de meuble. Les collégiens travaillent par groupe de deux. Distribution des éléments pour imaginer la maquette (échelle 1:10) :
- une lampe de bureau
- une machine à coudre une multiprise
- un tapis de découpe
Un siège roulant au 1:10 est aussi à disposition ainsi que plusieurs bacs euro.
Les élèves doivent choisir la taille du plateau, des rangements, l'organisation générale du meuble dans lequel tous ces éléments doivent être rangés et sous lequel le fauteuil roulant doit passer.
Matériel donné à chaque groupe pour concevoir leur maquette
Les différentes tailles de tapis de découpe sont représentées, les élèves devront découper la taille qui leur convient
Ensemble du matériel pour l'atelier
Travail en classe avec l'enseignant
Les élèves continuent de travailler avec leur enseignant sur le projet en dehors des interventions de MHK. Les maquettes sont réalisées en médium 2mm et collées à la colle à chaud.
Séance 3 : rangements dans les bacs euro
- Présentation des maquettes réalisées
- Problème posé aux élèves : comment ranger le matériel de couture dans les bac euro ?
Les élèves ont donc proposé des solutions, mesurés les outils à ranger pour ensuite proposer différents types de rangement
- sous forme de casiers générés grâce à l'outil en ligne festi.info/boxes.py :
- sous forme de rangements de bobine de fil à coudre trouvé sur Thingiverse :
Échange avec les utilisateurs
Après avoir rapporté les maquettes des élèves au humanlab, les utilisateurs et fabmanagers ont pu échanger autour de ces premières idées.
L'encombrement d'un tel meuble a tout de suite sauté aux yeux. Nous avons donc repensé le cahier des charges et supprimé la fonction "table" pour se concentrer sur un meuble modulaire venant se rajouter à une table préexistante. Nous avons ensuite redessiné le meuble en nous inspirant des propositions faites sous forme de maquettes.
Nous avons ensuite acheté l'ensemble du matériel nécessaire à sa construction.
Séance 4 : Début du travail de fabrication
- présentation du meuble final
- livraison du matériel
- travail en atelier avec les jeunes : dessin sur les panneaux des emplacements pour les blocs de prise, test d'assemblage des prises...
Séance 5 : Suite de la fabrication
- assemblage du meuble avec des Lamello
Fabrication en classe avec l'enseignant
Séance 6 : Livraison et rencontre avec la communauté MHK
Les élèves ont pu se déplacer à Rennes depuis Fougères en car pour une sortie à la journée. Au programme de cette sortie :
- la visite du HumanLab
- la livraison du meuble de couture et sa mise en place dans le lab
- Assemblage et collage des casiers découpés au laser pour le meuble
- un échange avec Médard directeur du BloLab au Benin
- repas
- Rencontre avec Solène autour de son projet Gantelet, réalisé en couture
- Découverte de notre évènement Mobilab et rencontre avec les différents porteurs de projet de l'atelier
Cette visite leurs a permis de rendre concret leur travail.
