Supports peda:Découverte imprimante3D scratch makey makey malvoyants

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Informations
Description	Atelier découverte de l'lmpression 3D, Scratch et Makey Makey destiné à des animateurs multimedia malvoyants
Public	Animateurs multimédia"Animateurs multimédia" n’est pas dans la liste (primaire, collège, lycée, IEM, IME, IES, SEGPA, dispositif relais - collège, ULIS - collège, enseignants) de valeurs autorisées pour la propriété "A public".
Discipline associée	aucune
Format d'atelier	petit groupe (3 à 15)
Nombre d'encadrants	1
Apprentissage	impression 3D, programmation, électronique
Type d'atelier	côtoiement des publics (les différents publics font la même activité)
Nombre de séances	1
Durée de séance	1h
Techniques	makey-makey, scratch
Coût matériel	De 10 à 50 euros
Etat d'avancement	Réalisés
Catégorie	Malvoyance
Licence	cc by-sa
Équipe
Contributeurs	Delphine
Fabmanager	Delphine
Nom humanlab	Humanlab_MHK
Documentation
Statut de la documentation	Partielle
Relecture de la documentation	Non vérifiée

Origine du projet

Cet atelier a été mis en place dans le cadre d'une visite de l'UNADEV pour leur faire découvrir le potentiel des fablabs, notamment sur des sujets liés à la déficience visuelle.

Description de la séquence

Un groupe de 20 personnes composé de 15 personnes malvoyantes et de 5 accompagnateurs, animateurs multimedia à l'UNADEV sont venus découvrir le Humanlab sur deux jours. La deuxième journée était composée d'ateliers composés de 6 à 7 personnes après un premier atelier de la découverte de l'impression 3D avec le groupe entier.

L'atelier "Découverte de Scratch et Makey Makey" était un prolongement de la découverte de l'impression 3D en introduisant les notions de programmation avec Scratch et d'électronique avec Makey Makey.

Equipe encadrante

• Delphine Bézier, fabmanager, My Human Kit

Participants

• 20 personnes dont 5 accompagnateurs voyants, 15 personnes animateurs multimedia déficients visuels dont 2 dispensent uniquement des formations en langues, Anglais et Allemand, parlé.

Matériel nécessaire

• Ordinateur avec connection internet
• 2 kits Makey Makey (carte+ pinces croco+câble USB)
• 1 haut parleur
• 1 tête d'impression 3D
• 1 bout de tige fileté
• 1 bout de courroie
• 2 objets imprimés en 3D dont un où uniquement les contours sont imprimés et l'autre qui a un remplissage, les deux impressions étant stoppées avant la finalisation afin de voir (ou sentir) le remplissage.

Durée estimée

• 1h10

Déroulé de la séquence

Devinette de chaque son lié à l'impression3D (15mn)

Lancer les sons dans le désordre dans Scratch:

• Remontée plateau (1)
• Extrude filament avant impression (2)
• Déplacement tête pour début impression (3)
• Contours print (4)
• Remplissage print (5)

Dans un premier temps, ne pas donner d’indices. Puis rappeler les différentes étapes si personne ne trouve sans indice.

Devinette pièces détachées (15mn)

Faire circuler les différents objets entre les mains de chacun et demander à quoi cela sert sur l’imprimante. Rappeler les différentes étapes évoqués lors de l'écoute des sons à l'étape précédente

• Vis sans fin : (remontée plateau)
• Courroie : (déplacement tete d'impression)
• Tête impression (extrusion)
• Contour print (contour impression)
• Remplissage print (pièce imprimée remplie): motif remplissage

Fabrication d’un jeu avec Makey Makey et Scratch (30mn)

Présentation makey makey 

• Présentation makey makey : manipulation carte, pinces croco, description orale, en tour de table, à quoi ça peut servir ?
• Usage: créer des interfaces pour remplacer les touches de clavier ou click souris.
• Principe de fonctionnement : les interfaces créés agissent comme des interrupteurs (circuit ouvert ou fermé) avec des objets conducteurs . * Quels sont les matériaux conducteurs ?

Présentation Scratch (non accessible aux lecteurs d'écran)

• Présentation rapide de [Scratch https://scratch.mit.edu/] et de son interface: programmation par bloc
• Associer son aux touches flèches droite, gauche, haut, bas,espace dans Scratch
• Pinces croco sur objet et makey makey
• A quel objet on relie quel son ?

Comme les sons de l'impression 3D peuvent devenir pénibles puisqu'ils ne sont pas très agréables et qu'on a déjà passé le début de séance dessus, on peut rapidement passer à l'étape suivante.

• Diviser le groupe en deux, ou le laisser entier selon le ressenti, et attribuer au(x) groupe(s) une carte Makey Makey et un ordinateur et au moins une personne voyante qui fait la programmation dans Scratch.

• Montrer les différentes façons d'ajouter du son au programme (banque de son, enregistrement, import de sons existants sur le PC)

• Proposer à chacun d'enregistrer sa voix avec un son

• Demander à chaque personne de devenir une touche , et à une personne d'être celui qui déclenche les sons en touchant ses collègues

Conclusion de l'atelier(10mn)

• Cela vous donne-t-il des idées d'usage/ d'application en tant que médiateur. A titre personnel?