Supports peda:Un wiki en classe

Origine du projet

Cet atelier fait partie du projet pilote expérimental mené au sein de trois collèges du département d'Ille-et-Vilaine(35). Ce projet mis en œuvre du 14 janvier 2019 à juin 2020, est co-construit par le conseil départemental d'Ille-et-Vilaine, les collèges sélectionnés, leurs partenaires ainsi que l'association My Human Kit. Il vise à sensibiliser les collégiens au handicap via la fabrication numérique. Cette documentation a été présenté dans le cadre du Festival Des Libertés Numériques à la Coopérative Pédagogique Numérique 35.

L'usage d'un wiki en classe peut recouvrir différentes formes :une encyclopédie, un journal de bord, un document de suivi de projets, une notice… Le wiki peut à la fois permettre au encadrant de mettre à disposition des ressources aux élèves et aux élèves de collaborer et de compléter ces

Qu'est ce qu'un wiki ?

L'inventeur du wiki est Ward Cunningham qui créa le premier wiki en 1995 wikiwikiweb, qu'il décrit lui même comme un espace communautaire contributif. Le contenu d'un wiki est toujours en construction et évolue avec l'évolution des membres de la communauté qui l'alimente. Il informe que le contenu de wikiwikiweb est subjectif, que ce n'est pas wikipédia.

Wikipédia est un wiki parmi d'autres. Wikipédia est un projet d'encyclopédie qui répond à des principes fondateurs et se base sur le principe du wiki.

Le wiki permet de contribuer collectivement et facilement en y déposant du contenu (écrit, iconographique, vidéo...) mais aussi en créant de nouvelles pages, sans hiérarchie nécessaire. Les membres peuvent avoir différents niveaux d'accès, leurs donnant plus ou moins de droits pour modifier le wiki.

Les exemples d'usage d'un wiki : - notices d'utilisation (ex: MinecraftWiki - journal de bords - base de connaissance - gestion de projet - ...

Les wikis cumulent souvent ces différents aspects

Les wikis fonctionnent grâce à des moteurs de wiki (permettant de générer des wiki) tel que MediaWiki (moteur de wiki de wikipédia ou du WikiLab) ou Dokuwiki (moteur de wiki de MinecraftWiki ou FramaWiki).

Nous vous proposons de commencer avec FramaWiki qui est très simple d'usage.

Framawiki fait parti des logiciels développés par l'association Framasoft

  Framasoft est un réseau d’éducation populaire, issu du monde éducatif, consacré principalement au logiciel libre. Il s’organise en trois axes sur un mode collaboratif : promotion, diffusion et développement de logiciels libres, enrichissement de la culture libre et offre de services libres en ligne. Charte Framasoft

Qu'est ce qu'un logiciel libre ?

  « Logiciel libre » [free software] désigne des logiciels qui respectent la liberté des utilisateurs. En gros, cela veut dire que les utilisateurs ont la liberté d'exécuter, copier, distribuer, étudier, modifier et améliorer ces logiciels. Ainsi, « logiciel libre » fait référence à la liberté, pas au prixa (pour comprendre ce concept, vous devez penser à « liberté d'expression », pas à « entrée libre »). Pour bien montrer qu'il ne s'agit pas de gratuité, nous utilisons quelquefois en anglais l'expression libre software, qui emprunte au français ou à l'espagnol. GNU

Quelles différences entre le libre et l'open source ?

Certaines licences open sources sont trop restrictives pour être considérées comme libre En quoi l'open source perd de vue l'éthique du logiciel libre selon Richard Stallman initiateur du mouvement du logiciel libre.

Les licences Créative Commons

Les licences Créatives Commons sont utilisées par de nombreux auteurs de projets open sources. Ayant pour socle le droit d'auteur elles permettent au public de copier, distribuer, et faire certaines utilisations de leurs œuvres.

Usages pédagogiques

- Un document de référence

Un wiki peut contenir des notices d'utilisation de certains logiciels, des consignes de cours, des règles de vie communes, des plannings... Chaque élève, parent, professeur, peuvent s'y référer à l'instar des ENT. L'avantage du wiki est son ouverture possible vers le monde, ainsi vos notices et cours peuvent être utile aux autres et vos valeurs partagées aux plus grand nombre...

- Un journal de bords

Le wiki par son caractère instantané (ce qu'on écrit est publié dès qu'on sauvegarde) permet de saisir rapidement et de façon authentique l'évolution d'un projet. Il est pour les élèves à la fois satisfaisant et implique une certaine exigence. Ils ont peur des fautes d'orthographes, pour les décomplexer je leur dis que ce travail étant collaboratif le prochain contributeur corrigera les fautes qu'il voit dans le document et je leurs demande de corriger les fautes qu'ils trouvent.

- un outil au service de projets multidisciplinaires

Les notions de base sur un projet peuvent être documentées à la fois par le professeur, les intervenant et les élèves. Un wiki peut à la fois contenir des comptes rendu de visites scolaires, des schémats techniques, des liens vers de la documentation, des productions iconographiques, des articles rédigés par différentes classes sur des sujets connexes... et l'ensemble de ces pages peuvent être ajoutées spontanément et reliées entre-elles par des hyperliens. Le wiki du projet prenant forme en même temps que le contenu.

- un outil collaboratif vers le monde

Un wiki peut servir à communiquer via la contribution entre différentes structures (école primaire - université) ou entre différents pays. La possibilité de versionnage du contenu peut aussi être pretexte à un travail en langue.

Les expérimentations

Des formats sont en cours de montage pour tester les usages d'un wiki en classe, notamment pour faire collaborer des jeunes de différentes structures et de différents niveaux (école primaire, collège, IEM).

Actuellement nous avons fait deux expérimentations. La première s'est avéré trop ambitieuse, la deuxième a fonctionné :

La première expérience Journal de bord en cours de technologie n'était pas concluante pour plusieurs raisons : - Chaque îlot de travail avait un mot de passe et un identifiant différent pour n'agir que sur sa propre page, les élèves perdaient très régulièrement leurs mots de passes, les nombreux comptes rendaient la gestion des utilisateurs confuse pour l'administrateur - Le wiki n'était quasiment pas rempli, car sa rédaction ajoutait du travail supplémentaire

La deuxième expérience Journal de bord de la fabrication d'une maquette se déroulait avec une seule classe participant à un même projet. Ce wiki a permis de faire le lien entre les différentes équipes participantes et aux professeurs engagés dans ce projet multidisciplinaire de suivre la fabrication et de vérifier le contenu. - il n'y avait qu'un identifiant, différents jeunes pouvant rédiger le wiki à tour de rôle - la désignation en début de séance d'un documentaliste a permis aux équipes de remplir le wiki

Compétences travaillées

La documentation sur wiki en classe peut répondre à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale :
Les langages pour penser et communiquer

• la langue française
• langage mathématique, scientifique et informatique

Les méthodes et outils pour apprendre

• accès à l'information et à la documentation
• outils numériques
• conduite de projets individuels et collectifs

Formation de la personne et du citoyen

• apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté

Les représentations du monde et de l'activité humaine

• interprétation des productions culturelles humaines
• connaissance du monde social contemporain

Comment débuter

Framawiki (moteur de wiki basé sur dokuwiki)

Ressources existantes

https://fr.wikipedia.org/wiki/Wiki

Participants

15 collégiens du groupe de la classe expérimentale composée de cinq 6ème, cinq 5ème et de cinq 4ème

2 jeunes autistes