Différences entre versions de « Supports peda:App Inventor 4ème »

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== Description de la séquence ==
 
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Les élèves de 4ème du collège Emile Zola vont découvrir la fabrication numérique via la visite de Fablabs du territoire et la conception d'applications pour téléphones mobiles.  
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Trois classes de 4ème du collège Émile Zola (Rennes) ont travaillé pendant une période à la conception d’une application pour téléphone mobile.
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Cette application était à destination de Mattéo, un jeune adulte autiste très investi dans le Humanlab. Les collégiens ont conçu des programmes permettant à Mattéo de mieux organiser sa venu et ses activités au fablab. Mattéo ne sachant pas lire, cette application devait respecter certaines règles d’accessibilité pour pallier cette situation de handicap. Chaque élève à programmé une application. Les productions les plus abouties ont été proposées à Mattéo.
  
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En effet un de nos adhérent attend de trouble autistique ne sait pas lire et il a du mal à s'organiser mais il veut faire plein de projets. Cette application permettrait de simplifier sa participation aux openlabs, en lui permettant :
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* d'avoir un outil de speech to text pour lui permettre d'écrire en autonomie
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Fonctions à réaliser :
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* de stocker les photos des URL de modèles 3D qu'il veut imprimer chez nous
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* un outil de speech to text pour lui permettre d'écrire en autonomie
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* prendre en photo les URL de modèles 3D qu'il veut imprimer chez nous
 
* d'appeler les fabmanagers de l'association (via des pictogrammes)
 
* d'appeler les fabmanagers de l'association (via des pictogrammes)
  
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=== Séance 4 : finalisation et évaluation - demi-groupe - 1h pour chaque groupe===
 
=== Séance 4 : finalisation et évaluation - demi-groupe - 1h pour chaque groupe===
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* Test sur téléphone par les encadrants et vérification des fonctions réalisées
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* Test sur téléphone par les encadrants et vérification des fonctions réalisées avec les élèves à l'aide du tableau d'évaluation
  
 
==Valorisation==
 
==Valorisation==

Version actuelle datée du 27 juin 2024 à 10:17

App Inventor 4ème

Matteo MHK-02.png

Informations
Description Conception d'un application en classe de 4ème
Public collège
Discipline associée technologie
Format d'atelier petit groupe (3 à 15)
Nombre d'encadrants 2
Apprentissage programmation, culture fablab
Type d'atelier aide technique en support pédagogique (sans porteur de projet)
Nombre de séances 6
Durée de séance 1h
Techniques appinventor, Inkscape
Coût matériel
Etat d'avancement En cours
Catégorie Troubles cognitifs
Licence cc by-sa
Équipe
Contributeurs Philippe Astier
Fabmanager Lucie
Partenaires: le collège Emile Zola (Rennes)
Nom humanlab Humanlab_MHK
Documentation
Statut de la documentation Partielle
Relecture de la documentation Non vérifiée


Origine du projet

Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine.


Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.

Description de la séquence

Trois classes de 4ème du collège Émile Zola (Rennes) ont travaillé pendant une période à la conception d’une application pour téléphone mobile. Cette application était à destination de Mattéo, un jeune adulte autiste très investi dans le Humanlab. Les collégiens ont conçu des programmes permettant à Mattéo de mieux organiser sa venu et ses activités au fablab. Mattéo ne sachant pas lire, cette application devait respecter certaines règles d’accessibilité pour pallier cette situation de handicap. Chaque élève à programmé une application. Les productions les plus abouties ont été proposées à Mattéo.


Fonctions à réaliser :

  • un outil de speech to text pour lui permettre d'écrire en autonomie
  • prendre en photo les URL de modèles 3D qu'il veut imprimer chez nous
  • d'appeler les fabmanagers de l'association (via des pictogrammes)

Compétences travaillées

Ressources existantes

Equipe encadrante

  • Philippe Astier, Professeur de technologie
  • Lucie Le Guen, Fabmanager Pédagogique, My Human Kit

Participants

3 classes de 4ème

Matériel nécessaire

  • Ordinateur avec connexion internet et le logiciel aiStarter (émulateur AppInventor)
  • Tablettes

Coût

Durée estimée

4 séances par demi-groupe soit : 3 Séances d'une heure par demi groupe pour développer l'application et une séance en demi-groupe pour évaluer.

Fichiers source

Déroulé de la séquence

1ère séance : Présentation - demi-groupe - 1h

  • présentation de My human kit
  • présentation du projet et du cahier des charges
  • Présentation de App inventor
  • Familiarisation avec le logiciel

Séance 2 et 3 : Développement - demi-groupe - 1h pour chaque groupe

  • rappel des fonctions à réaliser
  • suivre les tutoriels
  • Test sur téléphone par les encadrants


Séance 4 : finalisation et évaluation - demi-groupe - 1h pour chaque groupe

  • Test sur téléphone par les encadrants et vérification des fonctions réalisées avec les élèves à l'aide du tableau d'évaluation

Valorisation

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