Différences entre versions de « Supports peda:Equerre adaptée - Mathématique »
| (8 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 8 : | Ligne 8 : | ||
|Apprentissage=dessin 2D, fabrication, culture fablab | |Apprentissage=dessin 2D, fabrication, culture fablab | ||
|Type d'atelier=aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap) | |Type d'atelier=aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap) | ||
| − | |Nombre de séances= | + | |Nombre de séances=2 |
|Durée de séance=1h30 | |Durée de séance=1h30 | ||
|Techniques=découpe laser, Géogébra | |Techniques=découpe laser, Géogébra | ||
| Ligne 23 : | Ligne 23 : | ||
}} | }} | ||
== Origine du projet == | == Origine du projet == | ||
| − | Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine. | + | Depuis janvier 2019 l'association My Human Kit intervient au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine. |
| Ligne 29 : | Ligne 29 : | ||
== Description de la séquence == | == Description de la séquence == | ||
| − | Les élèves de 6ème du collège Emile Zola ont conçu en cours de mathématique une équerre adaptée aux besoins de certains de leurs camarades. En effet certains élèves ont du mal à utiliser les équerres classiques. Leur compréhension est nettement améliorée lorsqu'ils utilisent une équerre ne comportant qu'un seul angle, en forme de L. Les élèves de 6ème ont | + | Les élèves de 6ème du collège Emile Zola ont conçu en cours de mathématique une équerre adaptée aux besoins de certains de leurs camarades. En effet certains élèves ont du mal à utiliser les équerres classiques. Leur compréhension est nettement améliorée lorsqu'ils utilisent une équerre ne comportant qu'un seul angle, en forme de L. Les élèves de 6ème ont dessiné cette équerre avec le logiciel Géogébra, puis sont venus visiter le Humanlab pour les découper au laser. Ils ont pu à cette occasion customiser leurs outils en y ajoutant un nom ou encore des poignées. |
== Compétences travaillées == | == Compétences travaillées == | ||
| Ligne 62 : | Ligne 62 : | ||
Ateliers au humanlab - Durée 1h30 sur place | Ateliers au humanlab - Durée 1h30 sur place | ||
==Fichiers source== | ==Fichiers source== | ||
| + | * Équerre à découper au laser : [[:File:equerre vierge.dxf]] | ||
| + | * Équerre à imprimer à l'imprimante 3D (pour montrer un autre outil du lab) : [[:File:Equerre adaptee.stl]] | ||
==Déroulé de la séquence== | ==Déroulé de la séquence== | ||
===Cours Géogébra=== | ===Cours Géogébra=== | ||
| + | Prise en main du logiciel Géogébra et conception de l'équerre | ||
| + | |||
===Présentation de l'association=== | ===Présentation de l'association=== | ||
| + | Présentation de l'association en classe entière au collège. | ||
| + | |||
===Atelier au humanlab=== | ===Atelier au humanlab=== | ||
La classe entière a été organisée en trois groupes distincts. Toutes les 30 minutes les groupes changeaient d'activités : | La classe entière a été organisée en trois groupes distincts. Toutes les 30 minutes les groupes changeaient d'activités : | ||
* Visite du humanlab et fabrication des équerres (découpe et collage) | * Visite du humanlab et fabrication des équerres (découpe et collage) | ||
| + | <gallery> | ||
| + | File:20240122_103016.jpg | ||
| + | File:20240122_111304.jpg | ||
| + | File:20240123_104405.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
* Visite d'Askoria, avec l'adjointe pédagogique du campus | * Visite d'Askoria, avec l'adjointe pédagogique du campus | ||
| + | <gallery> | ||
| + | File:visite d'Askoria.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
* Exercices de géométrie à l'aide d'une équerre en L | * Exercices de géométrie à l'aide d'une équerre en L | ||
| − | |||
==Valorisation== | ==Valorisation== | ||
Version actuelle datée du 3 juillet 2024 à 08:18
| Equerre adaptée - Mathématique
| |
|---|---|
| Informations | |
| Description | Fabrication d'équerres pour élèves à besoins éducatifs particuliers. |
| Public | collège |
| Discipline associée | mathématiques |
| Format d'atelier | classe entière |
| Nombre d'encadrants | 4 |
| Apprentissage | dessin 2D, fabrication, culture fablab |
| Type d'atelier | aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap) |
| Nombre de séances | 2 |
| Durée de séance | 1h30 |
| Techniques | découpe laser, Géogébra |
| Coût matériel | Moins de 10 euros |
| Etat d'avancement | Réalisés |
| Catégorie | Troubles cognitifs |
| Licence | cc by-sa |
| Équipe | |
| Contributeurs | Morgane Hamonic, Céline Lemeur |
| Fabmanager | Lucie |
| Partenaires: | le collège Emile Zola (Rennes) |
| Nom humanlab | Humanlab_MHK |
| Documentation | |
| Statut de la documentation | Partielle |
| Relecture de la documentation | Non vérifiée |
Origine du projet
Depuis janvier 2019 l'association My Human Kit intervient au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine.
Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.
Description de la séquence
Les élèves de 6ème du collège Emile Zola ont conçu en cours de mathématique une équerre adaptée aux besoins de certains de leurs camarades. En effet certains élèves ont du mal à utiliser les équerres classiques. Leur compréhension est nettement améliorée lorsqu'ils utilisent une équerre ne comportant qu'un seul angle, en forme de L. Les élèves de 6ème ont dessiné cette équerre avec le logiciel Géogébra, puis sont venus visiter le Humanlab pour les découper au laser. Ils ont pu à cette occasion customiser leurs outils en y ajoutant un nom ou encore des poignées.
Compétences travaillées
Ressources existantes
Equipe encadrante
- Cécile Lemeur, enseignante de mathématique
- Morgane Hamonic, enseignante de mathématique
- Lucie Le Guen, Fabmanager MHK
Participants
3 classes de 6ème du collège Émile Zola, Rennes
Matériel nécessaire
- contreplaqué de peuplier 3mm
Outils nécessaires
- ordinateurs avec Géogébra
- découpeuse laser
Coût
Durée estimée
Ateliers en demi-groupe pour dessiner les équerres sur géogébra animés uniquement par les enseignantes de mathématique. Durée : ?
Présentation de l'association My Human Kit par Lucie (fabmanager) - Durée 1h
Ateliers au humanlab - Durée 1h30 sur place
Fichiers source
- Équerre à découper au laser : File:equerre vierge.dxf
- Équerre à imprimer à l'imprimante 3D (pour montrer un autre outil du lab) : File:Equerre adaptee.stl
Déroulé de la séquence
Cours Géogébra
Prise en main du logiciel Géogébra et conception de l'équerre
Présentation de l'association
Présentation de l'association en classe entière au collège.
Atelier au humanlab
La classe entière a été organisée en trois groupes distincts. Toutes les 30 minutes les groupes changeaient d'activités :
- Visite du humanlab et fabrication des équerres (découpe et collage)
- Visite d'Askoria, avec l'adjointe pédagogique du campus
- Exercices de géométrie à l'aide d'une équerre en L
