Différences entre versions de « Supports peda:App Inventor 4ème »
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== Ressources existantes == | == Ressources existantes == | ||
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* [https://www.youtube.com/watch?v=rY-uP-paeuQ&list=PLuIjYF0XpEsS8bM0yVkLYJDe00bpN8Ctw&index=19 Introduction à App Inventor] | * [https://www.youtube.com/watch?v=rY-uP-paeuQ&list=PLuIjYF0XpEsS8bM0yVkLYJDe00bpN8Ctw&index=19 Introduction à App Inventor] | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=w4_oX2t3B6g&list=PLuIjYF0XpEsS8bM0yVkLYJDe00bpN8Ctw&index=20 Première application mobile] | * [https://www.youtube.com/watch?v=w4_oX2t3B6g&list=PLuIjYF0XpEsS8bM0yVkLYJDe00bpN8Ctw&index=20 Première application mobile] | ||
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==Fichiers source== | ==Fichiers source== | ||
* Application finale : [[:File:test application pour Matteo.zip]] | * Application finale : [[:File:test application pour Matteo.zip]] | ||
| − | * tutoriels à imprimer : [[:File:APPMATTEOMakerCardsAppInventor_Blocs_français.pdf]] | + | * tutoriels à imprimer à donner aux élèves: [[:File:APPMATTEOMakerCardsAppInventor_Blocs_français.pdf]] |
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* tableau d'évaluation :[[:File:tableau bilan fin de projet.pdf]] | * tableau d'évaluation :[[:File:tableau bilan fin de projet.pdf]] | ||
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==Déroulé de la séquence== | ==Déroulé de la séquence== | ||
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* présentation de My human kit | * présentation de My human kit | ||
* présentation du projet et du cahier des charges | * présentation du projet et du cahier des charges | ||
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* Familiarisation avec le logiciel | * Familiarisation avec le logiciel | ||
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* rappel des fonctions à réaliser | * rappel des fonctions à réaliser | ||
* suivre les tutoriels | * suivre les tutoriels | ||
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| − | === | + | === Séance 4 : finalisation et évaluation - demi-groupe - 1h pour chaque groupe=== |
| − | * Test sur téléphone par les encadrants et vérification des fonctions réalisées | + | * Test sur téléphone par les encadrants et vérification des fonctions réalisées avec les élèves à l'aide du tableau d'évaluation |
==Valorisation== | ==Valorisation== | ||
Version du 20 mai 2024 à 14:03
| App Inventor 4ème
| |
|---|---|
| Informations | |
| Description | Conception d'un application en classe de 4ème |
| Public | collège |
| Discipline associée | technologie |
| Format d'atelier | petit groupe (3 à 15) |
| Nombre d'encadrants | 2 |
| Apprentissage | programmation, culture fablab |
| Type d'atelier | aide technique en support pédagogique (sans porteur de projet) |
| Nombre de séances | 6 |
| Durée de séance | 1h |
| Techniques | appinventor, Inkscape |
| Coût matériel | |
| Etat d'avancement | En cours |
| Catégorie | Troubles cognitifs |
| Licence | cc by-sa |
| Équipe | |
| Contributeurs | Philippe Astier |
| Fabmanager | Lucie |
| Partenaires: | le collège Emile Zola (Rennes) |
| Nom humanlab | Humanlab_MHK |
| Documentation | |
| Statut de la documentation | Partielle |
| Relecture de la documentation | Non vérifiée |
Origine du projet
Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine.
Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.
Description de la séquence
Les élèves de 4ème du collège Emile Zola vont découvrir la fabrication numérique via la visite de Fablabs du territoire et la conception d'applications pour téléphones mobiles.
En effet un de nos adhérent attend de trouble autistique ne sait pas lire et il a du mal à s'organiser mais il veut faire plein de projets. Cette application permettrait de simplifier sa participation aux openlabs, en lui permettant :
- d'avoir un outil de speech to text pour lui permettre d'écrire en autonomie
- de stocker les photos des URL de modèles 3D qu'il veut imprimer chez nous
- d'appeler les fabmanagers de l'association (via des pictogrammes)
Compétences travaillées
Ressources existantes
- Introduction à App Inventor
- Première application mobile
- Traduction
- Usage de la voix
- Envoi d'un sms
- Intégrer des images
- changer de page
Equipe encadrante
- Philippe Astier, Professeur de technologie
- Lucie Le Guen, Fabmanager Pédagogique, My Human Kit
Participants
3 classes de 4ème
Matériel nécessaire
- Ordinateur avec connexion internet et le logiciel aiStarter (émulateur AppInventor)
- Tablettes
Coût
Durée estimée
4 séances par demi-groupe soit : 3 Séances d'une heure par demi groupe pour développer l'application et une séance en demi-groupe pour évaluer.
Fichiers source
- Application finale : File:test application pour Matteo.zip
- tutoriels à imprimer à donner aux élèves: File:APPMATTEOMakerCardsAppInventor_Blocs_français.pdf
- présentation du projet et du cahier des charges : File:pres besoin et app inventor.pdf
- tableau d'évaluation :File:tableau bilan fin de projet.pdf
- exemple de boutons pour l'application :File:BOUTONS APP.zip
Déroulé de la séquence
1ère séance : Présentation - demi-groupe - 1h
- présentation de My human kit
- présentation du projet et du cahier des charges
- Présentation de App inventor
- Familiarisation avec le logiciel
Séance 2 et 3 : Développement - demi-groupe - 1h pour chaque groupe
- rappel des fonctions à réaliser
- suivre les tutoriels
- Test sur téléphone par les encadrants
Séance 4 : finalisation et évaluation - demi-groupe - 1h pour chaque groupe
- Test sur téléphone par les encadrants et vérification des fonctions réalisées avec les élèves à l'aide du tableau d'évaluation
