Différences entre versions de « Supports peda:App Inventor 4ème »
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==Déroulé de la séquence== | ==Déroulé de la séquence== | ||
| − | ===Préparation de la visite d'un fablab=== | + | ===Préparation de la visite d'un fablab - demi-groupe - 1h === |
Les élèves vont profiter de ces visites pour fabriquer sur place des étiquettes à l'aide de la découpeuse laser. Ils doivent donc préparer les fichiers en amont sur le logiciel Inkscape. | Les élèves vont profiter de ces visites pour fabriquer sur place des étiquettes à l'aide de la découpeuse laser. Ils doivent donc préparer les fichiers en amont sur le logiciel Inkscape. | ||
* Présentation de la découpeuse laser | * Présentation de la découpeuse laser | ||
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** au pictogramme (à choisir dans un ensemble de pictogrammes déjà identifiés) | ** au pictogramme (à choisir dans un ensemble de pictogrammes déjà identifiés) | ||
| − | ===Visite d'un fablab=== | + | ===Visite d'un fablab - classe entière - 1h30=== |
Chaque classe visite un fablab différent. Les classes visitent à la fois le fablab et le l'établissement abritant le fablab. Cela permet à la fois aux élèves de découvrir les fablab et les formations post-bac ou autres structures associatives. | Chaque classe visite un fablab différent. Les classes visitent à la fois le fablab et le l'établissement abritant le fablab. Cela permet à la fois aux élèves de découvrir les fablab et les formations post-bac ou autres structures associatives. | ||
Les fablabs à visiter sont choisi en fonction de la carte scolaire du collège (hyper-centre et quartier Villejean) : | Les fablabs à visiter sont choisi en fonction de la carte scolaire du collège (hyper-centre et quartier Villejean) : | ||
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* [https://edulab.univ-rennes2.fr/ L'Edulab], à l[https://www.univ-rennes2.fr/ 'Université Rennes 2] | * [https://edulab.univ-rennes2.fr/ L'Edulab], à l[https://www.univ-rennes2.fr/ 'Université Rennes 2] | ||
* [https://myhumankit.org/ Le Humanlab], à [https://www.askoria.eu/ Askoria] | * [https://myhumankit.org/ Le Humanlab], à [https://www.askoria.eu/ Askoria] | ||
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| + | ===Présentation - classe entière - 1h=== | ||
| + | * présentation My human kit | ||
| + | * présentation du projet et du cahier des charges | ||
| + | * début de réflexion sur l'architecture de l'application | ||
| + | === Prise en main du logiciel App Inventor - demi-groupe - 1h pour chaque groupe=== | ||
| + | * réflexion sur l'architecture de l'application à l'aide d'un synoptique à compléter | ||
| + | * création de compte | ||
| + | * Réalisation d'une première fonction à l'aide de tutoriels | ||
| + | * Test sur l'émulateur ou les tablettes | ||
| + | === Développement - demi-groupe - 1h pour chaque groupe=== | ||
| + | * Développement | ||
| + | * Test sur l'émulateur ou les tablettes | ||
| + | === Finalisation - demi-groupe - 1h pour chaque groupe=== | ||
| + | * Développement | ||
| + | * Test sur l'émulateur ou les tablettes | ||
==Valorisation== | ==Valorisation== | ||
Version du 22 octobre 2023 à 23:01
| App Inventor 4ème
400pxLa propriété « A image principale » (comme le type de page) avec la valeur d’entrée « File: » contient des caractères non valides ou est incomplète, et donc peut provoquer des résultats inattendus lors d’une requête ou d’un processus d’annotation. | |
|---|---|
| Informations | |
| Description | Conception d'un application en classe de 4ème |
| Public | collège |
| Discipline associée | technologie |
| Format d'atelier | petit groupe (3 à 15) |
| Nombre d'encadrants | 2 |
| Apprentissage | programmation, culture fablab |
| Type d'atelier | aide technique en support pédagogique (sans porteur de projet) |
| Nombre de séances | 6 |
| Durée de séance | 1h |
| Techniques | appinventor, Inkscape |
| Coût matériel | |
| Etat d'avancement | En cours |
| Catégorie | Troubles cognitifs |
| Licence | cc by-sa |
| Équipe | |
| Contributeurs | Philippe Astier |
| Fabmanager | Lucie |
| Partenaires: | le collège Emile Zola (Rennes) |
| Nom humanlab | Humanlab_MHK |
| Documentation | |
| Statut de la documentation | Partielle |
| Relecture de la documentation | Non vérifiée |
Origine du projet
Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine.
Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.
Description de la séquence
Les élèves de 4ème du collège Emile Zola vont découvrir la fabrication numérique via la visite de Fablabs du territoire et la conception d'applications pour téléphones mobiles.
En effet un de nos adhérent attend de trouble autistique ne sait pas lire et il a du mal à s'organiser mais il veut faire plein de projets. Cette application permettrait de simplifier sa participation aux openlabs, en lui permettant :
- d'appeler les fabmanagers de l'association (via des pictogrammes)
- d'avoir un petit rappel horaire de son train de retour
- de stocker les photos des URL de modèles 3D qu'il veut imprimer chez nous
Compétences travaillées
Ressources existantes
Equipe encadrante
- Philippe Astier, Professeur de technologie
- Lucie Le Guen, Fabmanager Pédagogique, My Human Kit
Participants
5 classes de 4ème
Matériel nécessaire
- Ordinateur avec connexion internet et le logiciel aiStarter (émulateur AppInventor)
- Tablettes
Outils nécessaires
Coût
Durée estimée
Séance d'une heure en demi groupe
Fichiers source
Déroulé de la séquence
Préparation de la visite d'un fablab - demi-groupe - 1h
Les élèves vont profiter de ces visites pour fabriquer sur place des étiquettes à l'aide de la découpeuse laser. Ils doivent donc préparer les fichiers en amont sur le logiciel Inkscape.
- Présentation de la découpeuse laser
- Ouverture du fichier .svg à modifier avec Inkscape
- D'après un document coté placer et donner la bonne dimension
- au numéro de votre groupe
- au pictogramme (à choisir dans un ensemble de pictogrammes déjà identifiés)
Visite d'un fablab - classe entière - 1h30
Chaque classe visite un fablab différent. Les classes visitent à la fois le fablab et le l'établissement abritant le fablab. Cela permet à la fois aux élèves de découvrir les fablab et les formations post-bac ou autres structures associatives. Les fablabs à visiter sont choisi en fonction de la carte scolaire du collège (hyper-centre et quartier Villejean) :
- Le LabFab, à l'Ecole Européenne Supérieure d'Arts de Bretagne
- L'Edulab, à l'Hotel Pasteur
- L'Edulab, à l'Université Rennes 2
- Le Humanlab, à Askoria
Présentation - classe entière - 1h
- présentation My human kit
- présentation du projet et du cahier des charges
- début de réflexion sur l'architecture de l'application
Prise en main du logiciel App Inventor - demi-groupe - 1h pour chaque groupe
- réflexion sur l'architecture de l'application à l'aide d'un synoptique à compléter
- création de compte
- Réalisation d'une première fonction à l'aide de tutoriels
- Test sur l'émulateur ou les tablettes
Développement - demi-groupe - 1h pour chaque groupe
- Développement
- Test sur l'émulateur ou les tablettes
Finalisation - demi-groupe - 1h pour chaque groupe
- Développement
- Test sur l'émulateur ou les tablettes
