Supports peda:Lecteur de livres audio

Lecteur de livres audio
Informations
Description	Fabrication d'un lecteur de livre audio pour rendre les livres accessibles au CDI
Public	collège, IME, ULIS - collège
Discipline associée	aucune
Format d'atelier	petit groupe (3 à 15)
Nombre d'encadrants	2
Apprentissage	conception, dessin 2D, électronique, fabrication, culture fablab
Type d'atelier	côtoiement des publics (les différents publics font la même activité)
Nombre de séances	4
Durée de séance	1h
Techniques	bricolage, découpe laser, Inkscape
Coût matériel	De 50 à 100 euros
Etat d'avancement	Réalisés
Catégorie	Troubles cognitifs
Licence	cc by-sa
Équipe
Contributeurs	Ludivine Messe, Josiane Lecomte, Sylvie Marsac, Valérie Berjot, Anthony Boscher, Camille Bellicourt
Fabmanager	Lucie
Partenaires:	le collège Gérard de Nerval (Vitré), le collège Victor Ségalen (Châteaugiron)"le collège Victor Ségalen (Châteaugiron)" n’est pas dans la liste (le collège des Hautes Ourmes (Rennes), le collège des Chalais (Rennes), l’Institut Médico Educatif PREFAAS (Rennes), le collège Bellevue (Redon), l’Institut d’Education Motrice La Clarté (Redon), le collège Mahatma Gandhi (Fougères), l’Institut d’Education Sensoriel Paul Cézanne (Fougères), le collège Du Querpon (Maure-de-Bretagne), l’Institut Médico Éducatif Les enfants du pays (Poligné), Lab4i, ...) de valeurs autorisées pour la propriété "A partenaires".
Nom humanlab	Humanlab_MHK
Documentation
Statut de la documentation	Complète
Relecture de la documentation	Non vérifiée

Origine du projet

Depuis janvier 2019 My human Kit intervient au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine.

Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.

Description de la séquence

Certains jeunes de section ULIS ou d'IME ne peuvent pas lire. Un lecteur de livre audio peut leurs permettre d'écouter certains livres en autonomie. Nul besoin de se connecter à internet, de rentrer un identifiant, de naviguer dans des menus écrits, ce dispositif permet de lire des livres enregistrés sur une clef USB en n'appuyant que sur trois gros boutons pour naviguer dans les différentes histoires. La carte électronique dédiée à la lecture de fichiers audio est incluse dans un boîtier conçu et fabriqué par les jeunes qui vont l'utiliser. Les élèves ont également soudés les câbles nécessaires et assemblés les différents composants.

Collège Victor Ségalen

Suite à un besoin conjoint entre la professeure documentaliste et l'enseignante de l'unité d'enseignement extérieure de l'IME, nous avons imaginé ce lecteur MP3 facile à utiliser. Situé dans une petite salle adjacente au CDI, il permet à tous les jeunes d’écouter des livres audio en autonomie sans connexion internet.

Dans un premier temps les élèves ont conçu le boîtier du lecteur sur quatre séances d'une heure, dont une visite du Humanlab par les élèves de l'IME.

Dans un second temps les élèves ont enregistré ensuite des livres disponibles au CDI. Les livres enregistrements sont montés et illustrés grâce au logiciel Audacity. Enregistrement de livres audio

Collège Gérard de Nerval

Initiation de 8 jeunes de la section ULIS à la fabrication numérique dans le cadre de leur espace La FabriK, dédié à la fabrication numérique sur le modèle des Fablabs. Cet atelier qui aborde la découpe laser et la soudure a été mené sous forme de projet. Les élèves ont appris à mesurer, souder et fabriquer un boîtier en utilisant la découpe laser et le site Makercase pour créer un lecteur de livre audio destiné aux élèves non-lecteurs. Ce dispositif permet de diffuser les productions audio des élèves. Le premier projet à être diffusé sera les haiku écrits et lus par les élèves.

Les élèves se sont déplacés jusqu'au Humanlab pour fabriquer leur lecteur avec les outils du lab.

Ressources existantes

• Carte utilisée
• boîtier réalisé au collège Gérard de Nerval (Vitré) File:boîte GERARD DE NERVAL.zip
• boîtier réalisé au collège Victor Ségalen (Châteaugiron) File:boîte VICTOR SEGALEN.svg

• Plan de câblage du lecteur de livre audio

Équipe encadrante

Collège Victor Ségalen

• Professeure Documentaliste
• Éducatrice technique spécialisée
• Éducateur
• Fabmanager

Collège Gérard de Nerval

• Enseignante
• AVSH
• Fabmanager

Participants

petit groupe

Matériel nécessaire

électronique

• carte lecteur MP3
• alimentation (câble USB et adaptateur)
• Interrupteur encastrable
• prise jack mâle 3,5mm
• 2 prises jack femelle encastrable 3,5mm
• 5 boutons d'arcade
• câble USB A pour façade
• câble micro USB pour façade
• carte micro SD 16Gb max
• fil électrique
• étain
• gaine thermorétractable
• ruban adhésif isolant

boîtier

• contre-plaqué de peuplier 3mm
• colle à bois
• ruban adhésif de peintre

quincaillerie

• plaquette de fixation (si fixation au mur)
• visserie associée à la plaquette (2 vis métal M3 tête fraisée 15mm avec 2 écrous frein)
• visserie associée aux charnières imprimées en 3D (8 vis métal M4 tête fraisée 15mm avec 8 écrous frein)

Outils nécessaires

• ordinateur avec connexion internet
• logiciel inkscape
• découpeuse laser
• fer à souder
• (plotter de découpe)
• imprimante 3D

Préparation

• Les prises de côte et le dessin sur Inkscape des troues d'encastrement des différents éléments à fixer sur le boîtier peut être utile pour ne pas avoir à passer trop de temps à corriger à la lime ou à devoir redécouper les éléments (suivant le temps impartit). File:dimensions troues.svg
• Plusieurs soudures peuvent être nécessaire à prévoir en amont des ateliers de façon à fluidifier la fabrication du dispositif :

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  "repiquage" des boutons sur la carte

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  fabrication d'un T jack (mâle -> 2 femelles encastrées)

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  Alimentation : coupure du câble pour relier le - à l'interrupteur en façade. Soudure pour assurer la continuité des câbles + et de la masse (tresse)

Durée estimée

5 séances d'une heure dont une sortie au humanlab pour le projet mené au collège Victor Ségalen

une journée au humanlab pour le projet mené au collège Gérard de Nerval

Fichiers source

• Charnière File:Hinge_1083876.zip

Déroulé de la séquence (5 séances d'1h)

Séance 1

• Présentation de l'association My Human Kit
• Présentation du lecteur MP3 et test du matériel

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Séance 2

Croquis du boîtier

• présentation d'objets découpés au laser et de la taille maximal de la plaque découpable
• présenter le lieu ou on va placer ce lecteur
• faire la liste des éléments à faire figurer sur la boîte (boutons, annotation, prise casque, support casque, fixation au mur, prise usb alimentation...)
• Présentation du site site Makercase et choix de la forme de la boîte
• Prise de dimensions des différents composants
• Croquis du boîtier avec les dimensions
• Génération de la boîte File:box.svg

Séance 3

Dessin vectoriel du boîtier

• Trois groupes s'occupent de :
  • la prise de mesure et déterminer les emplacements des boutons, de la sortie jack et de l'alimentation... (dessin sur papier échelle 1:1)
  • trouver les pictogrammes (sur https://www.flaticon.com/fr/ par exemple)
  • dessiner l'illustration et le titre
• Ensemble on intègre les différents éléments au dessin de la boîte avec Inkscape

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Séance 4 - Visite du lab par les élèves de l'UEE

• Visite du humanlab
• Découpe du boitier avec la découpeuse laser
• Assemblage du boîtier (colle à bois, scotch de peintre)
• Soudure du système

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Séance 5

• Présentation de la séance au lab aux collégiens par les jeunes de l'UEE
• Fixation de la prise d'alimentation sur le boitier (ajustement des ouvertures avec une queue de rat et ajout de rondelles)
• choix des charnières pour la fermeture arrière du boîtier sur le site thingiverse https://www.thingiverse.com/thing:1083876
• Dépot des fichiers audio sur la carte SD
• Choix de l'emplacement dans le CDI
• Test du système

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Déroulé de la séquence (1 journée au Humanlab)

Préparation en amont :

• dessin des composants à encastrer dans le boîtier au tableaux avec les dimensions à relever
• Réalisation des soudures complexes (les soudures sur la carte par exemple)
• Préparation du câble usb et du câble jack
• Préparation du fichier de découpe des trous pour les encastrements dans le boîtier File:dimensions troues.svg
• Préparation du Gcode pour l'impression 3D des charnières

Étape 1 | Présentation (collective - 30 minutes)

• Visite du Humanlab + lancement des impressions 3D des charnières par les élèves
• Présentation du lecteur de livre audio réalisé par les élèves du collège Victor Ségalen, test du dipositif

Étape 2 | Lancement (collective - 30 minutes)

• Lancement du projet : "Vous allez réaliser votre propre lecteur de livres audio."
• Présentation du matériel à y intégrer
• Présentation du site Makercase et choix de la boîte (choix entre la boîte cubique ou polygonale car la Kerf Bent box nécessite des coupes sur Inkscape pour pouvoir être découpée dans notre machine et sa mise en forme peut être source de casse)
• Pour définir la taille de la boîte nous avons besoin de connaître la taille des composants, des pictogrammes et de l'illustration...

Étape 3 | Conception (par groupes - 30 minutes)

• groupe 1 : mesures des composants au pied à coulisse(dessin préalable au tableau des composants avec les dimensions à renseigner)
• groupe 2 : faire la liste des pictogrammes, recherche et choix des pictogrammes sur le site https://www.flaticon.com/fr/
• groupe 3 : nom et illustration de la boîte. Les élèves ont choisi d'appeler le dispositif : Le monde des histoire et de coller un autocollant planète sur le boîtier. L'autocollant sera découpé par la Cricut.

Étape 4 | Mise en commun (collective- 30 minutes)

• Croquis de la boîte au tableau à l'échelle 1:1 - avec les composants, les pictogrammes et illustrations
• Génération de la boîte sur Makercase

Pause déjeuner (1h)

Séparation des différentes faces de la boîte sur différents fichiers Inkscape en y ajoutant les éléments à intégrer placés à côté de chaque face. Les élèves en charge de la préparation des fichiers pour la découpe laser devront choisir les pictogrammes et les placer au bon endroit et les redimensionner. File:fichier de travail.zip

Étape 5 | Mise en œuvre (par groupes - 1h)

• Soudure des composants
• Préparation des fichiers pour la découpe laser (faces par faces) sur Inkscape et découpe File:boîte finalisé.zip
• préparation du fichier pour la Cricut et découpe
• Insertion des composants et des charnières dans les faces

Étape 7 | Test (collectif - 30min)

• Test du dispositif

Étape 8 | Assemblage de la boîte

Collage de la boîte à la colle à bois en classe

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