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{{Infobox support pédagogique
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|Image=Boutons d'arcade.jpg
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|Description=Concevoir et fabriquer des manettes de jeu alternatives
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|Public=collège, IME
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|Discipline associée=aucune
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|Format d'atelier=petit groupe (3 à 15)
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|Nombre d'encadrants=3
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|Apprentissage=idéation, conception, modélisation 3D, impression 3D, électronique, fabrication, culture fablab
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|Type d'atelier=aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap)
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|Nombre de séances=7
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|Durée de séance=2h
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|Techniques=impression 3d, modélisation 3d, tinkercad, makey-makey
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|Statut de la documentation=Complète
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|Partenaires=le collège des Chalais (Rennes), l’Institut Médico Educatif PREFAAS (Rennes)
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|Nom humanlab=Humanlab_MHK
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== Origine du projet ==
 
== Origine du projet ==
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Cet atelier fait partie du projet pilote expérimental mené au Collège des Hautes Ourmes à Rennes (35). Ce projet mis en oeuvre du 14 janvier 2019 à juin 2020, est co-construit par le conseil départemental d'Ille et Vilaine, les collèges sélectionnés, leurs partenaires ainsi que l'association My Human Kit. Il vise à sensibiliser les collégiens au handicap via la fabrication numérique.
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Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine. La fondation free a co-financer les interventions en 2020 et depuis la rentrée 2021, la fondation Keyrus cofinance les interventions.
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Cette séquence a été co-construite avec Julie Vergne (professeur d'Histoire-Géographie) et testé en classe Expérimentale au Collège des Chalais, Rennes.
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Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.
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Cette séquence a été co-construite avec Julie Vergne (professeur d'Histoire-Géographie) et testée en classe Expérimentale au Collège des Chalais, Rennes.
  
 
== Description de la séquence ==
 
== Description de la séquence ==
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* fabriquer un contacteur faible pression à partir des informations disponibles en ligne sur le site de My Human Kit et de rédiger une notice de montage
 
* fabriquer un contacteur faible pression à partir des informations disponibles en ligne sur le site de My Human Kit et de rédiger une notice de montage
 
* Modéliser en 3D des boîtiers pour des boutons et joysticks dans l'esprit du projet Open Adaptative Controller
 
* Modéliser en 3D des boîtiers pour des boutons et joysticks dans l'esprit du projet Open Adaptative Controller
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* Concevoir des manettes alternatives de jeu video à l'aide d'un kit Makey Makey pour jouer collectivement avec des jeunes autistes
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* Concevoir des manettes alternatives de jeu vide à l'aide d'un kit Makey Makey pour jouer collectivement avec de jeunes autistes
  
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Ces ateliers s'ancrent dans des besoin réels, la participation de porteurs de projets en situation de handicap est idéal pour donner du sens au projet auprès des élèves, pour favoriser la rencontre, lever les tabous, discuter et jouer ensemble.  
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Ces ateliers s'ancrent dans des besoin réels, la participation de porteurs de projets en situation de handicap est idéale pour donner du sens au projet auprès des élèves, pour favoriser la rencontre, lever les tabous, discuter et jouer ensemble.  
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Durant le projet nous avons fait intervenir Jonathan Ménir plusieurs fois, qui présenté son projet aux jeunes, qui a suivit la fabrication des contacteurs faibles pression, et a joué avec les jeunes
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Durant le projet nous avons fait intervenir Jonathan Ménir plusieurs fois. Il a présenté son projet aux jeunes, il a suivi la fabrication des contacteurs faibles pression, et a joué avec les jeunes.
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Nous avons aussi collaboré avec l'IME Prefaas de l'AMISEP sur l'atelier Makey Makey. Ici les jeux on surtout permis à deux jeunes autistes de développer leurs interactions sociales avec les collégiens.
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Nous avons aussi collaboré avec l'IME Prefaas de l'AMISEP sur l'atelier Makey Makey. Ici les jeux ont permis à deux jeunes autistes de développer leurs interactions sociales avec des jeunes de leurs ages et de développer de nouveaux intérêts.
  
 
== Compétences travaillées ==
 
== Compétences travaillées ==
  
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Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation National :<br />
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Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale.
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Les langages pour penser et communiquer
 
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* la langue française
 
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* langage mathématique, scientifique et informatique
 
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* langages des arts et du corps
 
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Les méthodes et outils pour apprendre
 
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* accès à l'information et à la documentation
 
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* outils numériques
 
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* conduite de projets individuels et collectifs
 
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Formation de la personne et du citoyen
 
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* apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté
 
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Les systèmes naturels et les systèmes techniques
 
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* curiosité et sens de l'observation
 
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* capacité à résoudre des problèmes
 
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Les représentations du monde et de l'activité humaine
 
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* interprétation des productions culturelles humaines
 
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* connaissance du monde social contemporain
 
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== Ressources existantes ==
 
== Ressources existantes ==
  
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== Participants ==
 
== Participants ==
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15 collégiens du groupe de la classe expérimentale composé de cinq 6ème, cinq 5ème et de cinq 4ème
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15 collégiens du groupe de la classe expérimentale composée de cinq 6ème, cinq 5ème et de cinq 4ème
  
 
2 jeunes autistes
 
2 jeunes autistes
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Pour fabriquer les boîtiers des boutons et joysticks
 
Pour fabriquer les boîtiers des boutons et joysticks
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* un ordinateur par élèves connecté à internet
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* un ordinateur par élève connecté à internet
 
* une imprimante 3D (pour imprimer les boîtiers des boutons en fin de séquence)
 
* une imprimante 3D (pour imprimer les boîtiers des boutons en fin de séquence)
 
* un fer à souder
 
* un fer à souder
 
* pinces coupantes, pinces plates et pinces à dénuder
 
* pinces coupantes, pinces plates et pinces à dénuder
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* un régler
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* un réglet
 
* un pied à coulisse<br />
 
* un pied à coulisse<br />
  
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* du câble électrique
 
* du câble électrique
 
* divers objets et matériaux conducteurs d'électricité
 
* divers objets et matériaux conducteurs d'électricité
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==Durée estimée ==
 
==Durée estimée ==
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* exemple de bouton fait sur TinkerCad : [[File:exemple_bouton.stl|thumb]]
 
* exemple de bouton fait sur TinkerCad : [[File:exemple_bouton.stl|thumb]]
 
* exemple de joystick fait sur TinkerCad : [[File:exemple_joystick.stl|thumb]]
 
* exemple de joystick fait sur TinkerCad : [[File:exemple_joystick.stl|thumb]]
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Exemple bouton imprime.jpg
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Clef bouton arcade.jpg
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== Préparation ==
 
== Préparation ==
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* une fois le boîtier imprimé, il est nécessaire de repercer les troues au diamètre 3 de la partie haute du boîtier
 
* une fois le boîtier imprimé, il est nécessaire de repercer les troues au diamètre 3 de la partie haute du boîtier
  
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Pour les boutons et joystick :
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Pour les boutons et les joysticks :
 
* imprimer les exemples de boitier de bouton et de joystick
 
* imprimer les exemples de boitier de bouton et de joystick
 
* fabriquer le projet Open Adaptative Controller http://wikilab.myhumankit.org/index.php?title=Projets:Open_adaptive_controller  
 
* fabriquer le projet Open Adaptative Controller http://wikilab.myhumankit.org/index.php?title=Projets:Open_adaptive_controller  
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Open adaptative controller.jpg
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* créer un compte sur TinkerCad (une seul compte pourra accueillir les différents projets des élèves de façon simultanée)
 
* créer un compte sur TinkerCad (une seul compte pourra accueillir les différents projets des élèves de façon simultanée)
 
* créer une conception du Tinkercad pour y déposer les exemples de bouton et Joystick ainsi que les modèles 3D d'encombrement
 
* créer une conception du Tinkercad pour y déposer les exemples de bouton et Joystick ainsi que les modèles 3D d'encombrement
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==Déroulé de la séquence==
 
==Déroulé de la séquence==
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===Séance de lancement 1 - Présentation de My Human Kit et du mouvement Maker===
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Visite du HumanLab<br />
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Lancement du sujet autour des manettes de jeu vidéo <br />
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Constitution des groupes en fonction des trois projets (Groupe 1 : contacteur faible pression, Groupe 2 : manettes adaptées, Groupe 3 : Makey Makey)
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===Séance de lancement 2 - Présentation des projets de Jonathan Ménir===
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Jonathan présente ses projets développés au sein de My Human Kit<br />
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Les jeunes échangent avec lui librement<br />
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Les jeunes découvrent plus précisément leurs projets à réaliser :<br />
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: Groupe 1 : Avec Jonathan et Julie, les élèves découvrent le wiki du humanLab pour aller télécharger les pièces à imprimer en 3D
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: Groupe 2 : Avec Lucie, les jeunes imaginent et dessinent leurs manettes sur papier
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: Groupe 3 : Un Makey Makey est fourni au groupe, nous leur demandons de chercher sur internet comment l'utiliser. Ils trouvent rapidement des vidéos et des exemples d'utilisation et fabriquent un premier prototype<br />
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En fin de séance, Jonathan nous montre comment il passe de la commande de son fauteuil à la commande de jeu video grâce au joystick de son fauteuil. Il nous fait une démonstration sur Mario Kart.<br />
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Intervenant : Jonathan Ménir (vérifier l'accessibilité du collège : places de parking PMR, chemin à parcourir, clefs d’ascenseur..)
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===Séance 3 - Participation des jeunes autistes===
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:Groupe 1 : Les boîtiers téléchargés lors de la séance 1 ont été imprimés. Avec Julie, les jeunes découvrent l'ensemble des éléments constituant le contacteur faible pression et commencent à le répliquer.
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:Groupe 2 : Avec Lucie, les jeunes découvrent le logiciel TinkerCad
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:Groupe 3 : Vanessa, animatrice sociale, et deux jeunes autistes viennent se présenter et participer à la création d'une manette Makey Makey<br />
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En fin de séance, les jeunes du groupe 3 installent leur Makey Makey pour faire une démonstration sur vidéo-projecteur.<br />
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Intervenant : Deux jeunes autistes sont accompagnés par Vanessa animatrice sociale de l'IME Prefaas.
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===Séance 4 - Une imprimante 3D dans la classe===
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Une imprimante 3D est installée en classe. Les élèves vont pouvoir la manipuler pour lancer une impression.
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:Groupe 1 : Les élèves apprennent à souder leurs composants. Ils commencent la rédaction de leurs notices de montage.
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:Groupe 2 : Les élèves modélisent en 3D. Ils lancent une première impression 3D.
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:Groupe 3 : Jonathan ayant déjà fait un prototype de contacteur avec un Makey Makey, il leur propose de travailler avec lui. Les élèves sont timides. <br />
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Intervenant : Jonathan Ménir
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===Séance 5 - Les premières manettes aboutissent===
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:Groupe 1 : Les élèves continuent à souder leurs composants et à rédiger leurs notices.
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:Groupe 2 : Les élèvent continuent à modéliser en 3D. Certains arrivent à une forme fonctionnelle en fin de séance
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:Groupe 3 : Le groupe retravaille avec les jeunes autistes. <br />
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Intervenant : Deux jeunes autistes sont accompagnés par Vanessa animatrice sociale de l'IME Prefaas.
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===Séance 6 - Les contacteurs faible pression sont prêts===
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:Groupe 1 : Les élèves apprennent à brancher leurs contacteurs sur le fauteuil roulant électrique de Jonathan et testent leurs boutons avec succès !
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:Groupe 2 : Certains élèves finalisent leurs modélisations en 3D tandis que d'autres commencent à souder les composants des boutons, dont les boîtiers ont été imprimés.
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:Groupe 3 : Jonathan retravaille avec le groupe et les jeunes réalisent une version mixte avec un Makey Makey relié à un contacteur faible pression. <br />
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Intervenant : Jonathan Ménir
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Contacteurs faible pression.jpg
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Fauteuil jonathan.jpg
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===Séance 7 - Finalisation===
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:Groupe 2 : Finition des soudures
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Finalisation des soudures.jpg
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Boutons college des chalais.jpg
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==Valorisation==
 
==Valorisation==
  
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===Séance 7 (suite) - Restitution===
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Les élèves présentent le sujet, leurs créations, les personnes qu'ils ont rencontrées aux autres élèves n'ayant pas participé au projet.<br />
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Les élèves câblent les boutons d'arcades au système Open Adaptative Controller.<br />
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Nous ajoutons un adaptateur Mono-stéréo au câble des contacteurs faible pression, que nous branchons également au système Open Adaptative Controller.<br />
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Adaptateur jack mono stereo.jpg
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Puis le système est relié à l'ordinateur. '''! Attention il ne faut pas faire de branchement à chaud !'''<br />
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Nous branchons également le Makey Makey à l'ordinateur.<br />
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Puis vient l'heure du jeu et nous jouons grâce à nos manettes alternatives au jeu GROTORO, jeu du studio indépendant Concrete Game : https://concretegames.itch.io/grotoro
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[[Category:Supports pédagogiques]]
 
[[Category:Supports pédagogiques]]

Version actuelle datée du 20 septembre 2022 à 09:26

Gamingpourtous

Boutons d'arcade.jpg

Informations
Description Concevoir et fabriquer des manettes de jeu alternatives
Public collège, IME
Discipline associée aucune
Format d'atelier petit groupe (3 à 15)
Nombre d'encadrants 3
Apprentissage idéation, conception, modélisation 3D, impression 3D, électronique, fabrication, culture fablab
Type d'atelier aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap)
Nombre de séances 7
Durée de séance 2h
Techniques impression 3d, modélisation 3d, tinkercad, makey-makey
Coût matériel
Etat d'avancement Réalisés
Catégorie Motricité Troubles cognitifs
Licence cc by-sa
Équipe
Contributeurs Jonathan
Fabmanager Lucie
Partenaires: le collège des Chalais (Rennes), l’Institut Médico Educatif PREFAAS (Rennes)
Nom humanlab Humanlab_MHK
Documentation
Statut de la documentation Complète
Relecture de la documentation Non vérifiée


Origine du projet

Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine. La fondation free a co-financer les interventions en 2020 et depuis la rentrée 2021, la fondation Keyrus cofinance les interventions.


Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.


Cette séquence a été co-construite avec Julie Vergne (professeur d'Histoire-Géographie) et testée en classe Expérimentale au Collège des Chalais, Rennes.

Description de la séquence

Ce projet pédagogique fait suite aux projets de Jonathan Ménir (cf : contacteur faible pression, Magic Joystick, Basica extended...)développés par My Human Kit. Suivant le type de handicap les manettes classiques ne sont pas toujours adaptées. Il faut en effet deux mains, tous ses doigts, des capacités motrices fines, de la force dans ses doigts... A travers trois projets différents cette séquence propose aux élèves de donner leurs réponses à ces problématiques.

Les collégiens seront amenés à :

  • fabriquer un contacteur faible pression à partir des informations disponibles en ligne sur le site de My Human Kit et de rédiger une notice de montage
  • Modéliser en 3D des boîtiers pour des boutons et joysticks dans l'esprit du projet Open Adaptative Controller
  • Concevoir des manettes alternatives de jeu vide à l'aide d'un kit Makey Makey pour jouer collectivement avec de jeunes autistes

Ces ateliers s'ancrent dans des besoin réels, la participation de porteurs de projets en situation de handicap est idéale pour donner du sens au projet auprès des élèves, pour favoriser la rencontre, lever les tabous, discuter et jouer ensemble. Durant le projet nous avons fait intervenir Jonathan Ménir plusieurs fois. Il a présenté son projet aux jeunes, il a suivi la fabrication des contacteurs faibles pression, et a joué avec les jeunes. Nous avons aussi collaboré avec l'IME Prefaas de l'AMISEP sur l'atelier Makey Makey. Ici les jeux ont permis à deux jeunes autistes de développer leurs interactions sociales avec des jeunes de leurs ages et de développer de nouveaux intérêts.

Compétences travaillées

Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale.

Ressources existantes

Contacteur faible pression : http://wikilab.myhumankit.org/index.php?title=Projets:Contacteur_faible_pression_jack_3.5

Logiciel de modélisation 3D pour débutants : https://www.tinkercad.com/

Projet Open Adaptative Controller : http://wikilab.myhumankit.org/index.php?title=Projets:Open_adaptive_controller

Makey Makey : https://makeymakey.com/

Présentation de Jonathan Ménir, porteur de projet en situation de handicap : https://www.youtube.com/watch?v=_qgonJ2c-6o

Equipe encadrante

Permanente :

Enseignante : Julie Vergne (Histoire-Géographie)

Fabmanager pédagogique : Lucie Le Guen

Ponctuelle :

Porteur de projet en situation de handicap : Jonathan Ménir

Animatrice sociale (IME Prefaas) : Vanessa Vaucelle

Participants

15 collégiens du groupe de la classe expérimentale composée de cinq 6ème, cinq 5ème et de cinq 4ème

2 jeunes autistes

Outils nécessaires

  • video-projecteur (pour voir collectivement les jeux video)
  • multiprises
  • prolongateur (rallonge électrique)

Pour fabriquer le contacteur faible pression

  • un ordinateur connecté à internet (pour faire les recherches et rédiger la notice de fabrication)
  • une imprimante 3D (pour imprimer les boîtiers des boutons en début de séquence)
  • un fer à souder
  • pinces coupantes, pinces plates et pinces à dénuder
  • clefs allen de 2 et de 1,5


Pour fabriquer les boîtiers des boutons et joysticks

  • un ordinateur par élève connecté à internet
  • une imprimante 3D (pour imprimer les boîtiers des boutons en fin de séquence)
  • un fer à souder
  • pinces coupantes, pinces plates et pinces à dénuder
  • un réglet
  • un pied à coulisse


Pour concevoir des manettes alternatives avec Makey Makey :

  • un ordinateur
  • un kit Makey Makey (carte Makey Makey, pinces crocodiles, câble mini-USB)

Matériel nécessaire

Pour fabriquer le contacteur faible pression, pour un contacteur :

  • microrupteur miniature
  • 50cm câble mono diamètre 3mm
  • une prise jack mâle 3.5mm
  • vis à six pans creux M2.5x20
  • vis pointeau M3x5
  • étain
  • ruban adhésif isolant électrique
  • filament ABS pour imprimante 3D ou équivalent en terme de durabilité


Pour fabriquer les boîtiers des boutons et joysticks. Pour un bouton :

  • bouton lumineux d'arcade (ou joystick d'arcade)
  • étain
  • ruban adhésif isolant électrique
  • résistance de 330 Ohm (aucune résistance nécessaire pour le joystick)
  • fils électrique diamètre 0.4 ou 0.6
  • prise jack femelle stéréo 3,5 (4 prise si joystick)
  • 2 prises jack mâle stéréo 3,5 (8 prises di joystick)
  • 50cm câble stereo (2m si joystick)
  • filament pour imprimante 3D


Pour concevoir des manettes alternatives avec Makey Makey :

  • du ruban adhésif aluminium
  • de la pâte à modeler
  • du câble électrique
  • divers objets et matériaux conducteurs d'électricité

Durée estimée

7 séances de 1h30

Fichiers source

Contacteur Faible pression

Boutons et joysticks :

  • Exemple bouton imprime.jpg
  • Clef bouton arcade.jpg

Préparation

Pour le contacteur à faible pression :

  • une fois le boîtier imprimé, il est nécessaire de repercer les troues au diamètre 3 de la partie haute du boîtier

Pour les boutons et les joysticks :

  • Open adaptative controller.jpg
  • créer un compte sur TinkerCad (une seul compte pourra accueillir les différents projets des élèves de façon simultanée)
  • créer une conception du Tinkercad pour y déposer les exemples de bouton et Joystick ainsi que les modèles 3D d'encombrement
  • imprimer la clef pour visser le bouton d'arcade

Déroulé de la séquence

Séance de lancement 1 - Présentation de My Human Kit et du mouvement Maker

Visite du HumanLab
Lancement du sujet autour des manettes de jeu vidéo
Constitution des groupes en fonction des trois projets (Groupe 1 : contacteur faible pression, Groupe 2 : manettes adaptées, Groupe 3 : Makey Makey)

Séance de lancement 2 - Présentation des projets de Jonathan Ménir

Jonathan présente ses projets développés au sein de My Human Kit
Les jeunes échangent avec lui librement
Les jeunes découvrent plus précisément leurs projets à réaliser :

Groupe 1 : Avec Jonathan et Julie, les élèves découvrent le wiki du humanLab pour aller télécharger les pièces à imprimer en 3D
Groupe 2 : Avec Lucie, les jeunes imaginent et dessinent leurs manettes sur papier
Groupe 3 : Un Makey Makey est fourni au groupe, nous leur demandons de chercher sur internet comment l'utiliser. Ils trouvent rapidement des vidéos et des exemples d'utilisation et fabriquent un premier prototype

En fin de séance, Jonathan nous montre comment il passe de la commande de son fauteuil à la commande de jeu video grâce au joystick de son fauteuil. Il nous fait une démonstration sur Mario Kart.
Intervenant : Jonathan Ménir (vérifier l'accessibilité du collège : places de parking PMR, chemin à parcourir, clefs d’ascenseur..)

Séance 3 - Participation des jeunes autistes

Groupe 1 : Les boîtiers téléchargés lors de la séance 1 ont été imprimés. Avec Julie, les jeunes découvrent l'ensemble des éléments constituant le contacteur faible pression et commencent à le répliquer.
Groupe 2 : Avec Lucie, les jeunes découvrent le logiciel TinkerCad
Groupe 3 : Vanessa, animatrice sociale, et deux jeunes autistes viennent se présenter et participer à la création d'une manette Makey Makey

En fin de séance, les jeunes du groupe 3 installent leur Makey Makey pour faire une démonstration sur vidéo-projecteur.
Intervenant : Deux jeunes autistes sont accompagnés par Vanessa animatrice sociale de l'IME Prefaas.

Séance 4 - Une imprimante 3D dans la classe

Une imprimante 3D est installée en classe. Les élèves vont pouvoir la manipuler pour lancer une impression.

Groupe 1 : Les élèves apprennent à souder leurs composants. Ils commencent la rédaction de leurs notices de montage.
Groupe 2 : Les élèves modélisent en 3D. Ils lancent une première impression 3D.
Groupe 3 : Jonathan ayant déjà fait un prototype de contacteur avec un Makey Makey, il leur propose de travailler avec lui. Les élèves sont timides.

Intervenant : Jonathan Ménir

Séance 5 - Les premières manettes aboutissent

Groupe 1 : Les élèves continuent à souder leurs composants et à rédiger leurs notices.
Groupe 2 : Les élèvent continuent à modéliser en 3D. Certains arrivent à une forme fonctionnelle en fin de séance
Groupe 3 : Le groupe retravaille avec les jeunes autistes.

Intervenant : Deux jeunes autistes sont accompagnés par Vanessa animatrice sociale de l'IME Prefaas.

Séance 6 - Les contacteurs faible pression sont prêts

Groupe 1 : Les élèves apprennent à brancher leurs contacteurs sur le fauteuil roulant électrique de Jonathan et testent leurs boutons avec succès !
Groupe 2 : Certains élèves finalisent leurs modélisations en 3D tandis que d'autres commencent à souder les composants des boutons, dont les boîtiers ont été imprimés.
Groupe 3 : Jonathan retravaille avec le groupe et les jeunes réalisent une version mixte avec un Makey Makey relié à un contacteur faible pression.

Intervenant : Jonathan Ménir

  • Contacteurs faible pression.jpg
  • Fauteuil jonathan.jpg

Séance 7 - Finalisation

Groupe 2 : Finition des soudures
  • Finalisation des soudures.jpg
  • Boutons college des chalais.jpg

Valorisation

Séance 7 (suite) - Restitution

Les élèves présentent le sujet, leurs créations, les personnes qu'ils ont rencontrées aux autres élèves n'ayant pas participé au projet.

Les élèves câblent les boutons d'arcades au système Open Adaptative Controller.
Nous ajoutons un adaptateur Mono-stéréo au câble des contacteurs faible pression, que nous branchons également au système Open Adaptative Controller.

  • Adaptateur jack mono stereo.jpg

Puis le système est relié à l'ordinateur. ! Attention il ne faut pas faire de branchement à chaud !

  • Branchements multiples.jpg

Nous branchons également le Makey Makey à l'ordinateur.


Puis vient l'heure du jeu et nous jouons grâce à nos manettes alternatives au jeu GROTORO, jeu du studio indépendant Concrete Game : https://concretegames.itch.io/grotoro

  • Installation du jeu.jpg
  • On joue.jpg
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