Supports peda:Fabrication d'aides techniques aux handicaps - niveau 4ème

Fabrication d'aides techniques aux handicaps - niveau 4ème
Informations
Description	Atelier de fabrication d’aides techniques aux handicaps pour les collégiens volontaires, niveau 4ème
Public	collège
Discipline associée	aucune
Format d'atelier	petit groupe (3 à 15)
Nombre d'encadrants	2
Apprentissage	idéation, conception, modélisation 3D, impression 3D, dessin 2D, programmation, électronique, fabrication, culture fablab
Type d'atelier	aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap)
Nombre de séances	6
Durée de séance	3h
Techniques	arduino, impression 3d, modélisation 3d, découpe laser, tinkercad, makey-makey, micro-bit, appinventor, jeu vidéo
Coût matériel
Etat d'avancement	Réalisés
Catégorie	Malvoyance Membre supérieur Mobilité Motricité Surdité Troubles cognitifs Hors handicap
Licence	cc by-sa
Équipe
Contributeurs
Fabmanager	Lucie
Partenaires:	l’Institut d’Education Motrice La Clarté (Redon), le collège Du Querpon (Maure-de-Bretagne), l’Institut Médico Éducatif Les enfants du pays (Poligné), Foyer de vie Les glycines (Pipriac)
Nom humanlab	Humanlab_MHK
Documentation
Statut de la documentation	Complète
Relecture de la documentation	Non vérifiée

Origine du projet

Depuis janvier 2019 au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine. La fondation free a co-financer les interventions en 2020 et depuis la rentrée 2021, la fondation Keyrus cofinance les interventions.

Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.

Au collège Du Querpon, situé sur la commune de Maure-de-Bretagne, Lucie Le Guen de l’Association My Human Kit est intervenue pendant deux ans auprès d’élèves volontaires de 4ème. Elle a pu y mener 4 ateliers de 18h chacuns.

Description de la séquence

L'atelier mené au collège Du Querpon a été organisé par la direction et deux enseignants Mme Ouedraogo, professeure de mathématiques et M. Henaff professeur de physique-chimie. Ils ont incité les élèves à s’inscrire, encadré et aidé les élèves lors des ateliers, organisé la logistique des ateliers (réservation de salle, d’ordinateur, gestion des emplois du temps…) et facilité l’intervention de My Human Kit au collège.

10 à 12 élèves issus des différentes classes de 4ème ont participé à chaque sessions. Les élèves se sont engagés sur 6 séances de 3h, sur une période scolaire. Les élèves étant extraits de ours pour participer aux ateliers, les temps d'ateliers variaient de jours et d'heures pour ne pas pénaliser les mêmes matières. M.Henaff et Mme. Ouedraogo alternaient leurs présence pendant les ateliers.

L’atelier proposé aux jeunes du collège est un atelier de fabrication d’une aide technique aux handicaps comme nous le faisons au sein de notre Humanlab. Les collégiens ont été amenés à rencontrer des personnes porteuses de handicaps exprimant des projets d’aides techniques. En fonction des besoins évoqués, les collégiens ont ensuite imaginé des solutions avec les porteurs de projet, appris les techniques de fabrication numérique nécessaires à la mise en œuvre et réalisé les projets.

Compétences travaillées

Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale

Equipe encadrante

• famanager
• enseignant
• autres professionnels du secteur médico-social

Participants

12 collégiens et porteurs de projet en situation de handicap

Matériel nécessaire

Le matériel varie suivant les projets à réaliser.

Outils nécessaires

Les outils varient suivant les projets à réaliser.

Durée estimée

6 séances de 3h par session de 12 collégiens

Déroulé de la séquence

Première rencontre avec les enseignants et professionnels d'établissements médicaux sociaux

• bien poser les enjeux : à la fois techniques et humains
• définir aussi l'action de MHK : accompagne les élèves à fabriquer les aides techniques (pas l'organisation propre aux structures et la discipline)
• bien prévenir que les projets peuvent ne pas être finalisés où à améliorer
• Les acteurs doivent s'engager à trouver du temps pour échanger sur les projets à réaliser sur les temps d'atelier
• Un planning d'atelier est défini.

Présentation de My Human Kit par les professeurs en classe de 4ème

Les enseignants présentent l'association et le projet dans les classes de 4ème pour "recruter" les élèves volontaires. Le projet peut aussi être spécifiquement proposé à certains élèves pour des questions d'orientation.

File:pres MHK Du Querpon.pdf Support visuel envoyé aux professeurs pour faciliter leur présentation
Vidéo à consulter
Les élèves s'inscrivent à l'accueil. Les enseignants forment des groupes mixtes de 12 élèves maximum.

Visite de l'établissement médico-social par le fabmanager

Rencontre avec les personnes en situation de handicap et les professionnels. Présentation du projet avec le collège. On établi ensemble une liste de besoins et d'idées d'aides techniques.

Séance 1 - Présentation et choix des projets

• Présentation de l'association
• Présentation de la liste de projets et des besoins. Chaque élève vote pour le projet qu'il préfère et choisi un autre projet en plus, de façon à former des groupes équilibrés.

• État de l'art de chaque projet.
• Les élèves rédigent les questions à poser aux porteurs de projet pour préciser le cahier des charges. Une visio ou une rencontre sera organisée lors de la prochaine séance.
• Suivant les projets il est possible de proposer :
  • Initiation à Tinkercad, App Inventor, Vittascience...
  • Présentation du site Thingiverse
  • Présentation d'une imprimante 3D et démonstration
  • Manipulation de notre outil d’initiation aux systèmes automatisés

Préparation de la séance suivante

Faire un point avec les encadrants sur l’intérêt des jeunes pour cet atelier et faire le point sur les différentes idées :

• transmission à l'établissement médico-social des thématiques choisies par les élèves
• organisation de la visio ou de la rencontre pour éclaircir les cahiers des charges des projets
• préparer le matériel et les didacticiels pour chaque projet

Séance 2 (3h)

• En fonction de l'horaire des visios/rencontres, il est possible de proposer :
  • Initiation à Tinkercad, App Inventor, Vittascience...
  • Présentation du site Thingiverse
  • Présentation d'une imprimante 3D et démonstration
  • Manipulation de notre outil d’initiation aux systèmes automatisés
• Visios avec les porteurs de projet pour définir le cahier des charges précis
• Les élèves se lancent dans la conception des aides techniques, et apprennent les techniques nécessaires à la fabrication en faisant