Supports peda:Boîtes sensorielles

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Boîtes sensorielles

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Informations
Description Fabrication d'un ensemble d'outils stimulants les sens du touché, de l'ouïe, de la vue mis à disposition des élèves à besoins particuliers.
Public collège, UEE
Discipline associée technologie, arts plastiques, interdisciplinaire
Format d'atelier classe entière
Nombre d'encadrants 2
Apprentissage idéation, conception, modélisation 3D, impression 3D, dessin 2D, programmation, électronique, fabrication, culture fablab
Type d'atelier aide technique avec et pour le porteur de projet (en situation de handicap)
Nombre de séances 6
Durée de séance 7h
Techniques bricolage, découpe laser, modélisation 3d, soudure, tinkercad, électronique, Inkscape, Géogébra, plotter de découpe (découpeuse vinyle), Audacity, enregistrement
Coût matériel De 100 à 200 euros
Etat d'avancement En cours
Catégorie Troubles cognitifs
Licence cc by-sa
Équipe
Contributeurs
Fabmanager Lucie
Partenaires: le collège Roquebleue (Saint-Georges-de-Reintembault), l’Institut Médico Éducatif La Dussètière (Lécouss)
Nom humanlab Humanlab_MHK
Documentation
Statut de la documentation Partielle
Relecture de la documentation Non vérifiée


Origine du projet

Depuis janvier 2019 My human Kit intervient au sein de plusieurs structures dans le cadre d’un projet pilote soutenu et accompagné par le Conseil Départemental d’Ille-et-Vilaine.


Ce projet vise à sensibiliser au handicap via la mise en place d’ateliers numériques partagés entre jeunes en situation de handicap ou non. Les ateliers numériques mis en place remplissent trois différents rôles : la socialisation des différents publics, le développement d’aides techniques aux handicaps et la sensibilisation aux problématiques liées aux handicaps, via l’initiation à la fabrication numérique. Ces ateliers sont destinés à être partagés à l’ensemble de la communauté éducative.

Description de la séquence

Deux classes de 5ème vont fabriquer quatre boîtes sensorielles. Ces kits sensoriels seront mis à disposition des élèves à besoins particuliers en classe. Chaque kit comportera :


Les fidgets sont de petits objets discrets à manipuler proposant un exutoire aux tensions et au désir de mouvement. Il en existent de toutes sortes. Les élèves en connaissent déjà, sans connaître le nom "fidget". Les élèves devront chercher dans des bibliothèques de modèles 3D en ligne (Thingiverse, Printables) des fidgets, les télécharger, les customiser (via Tinkercad) puis les imprimer. Ces fidgets rejoindront la boîte sensorielle.


Un lecteur audio peut permettre aux jeunes non-lecteurs ou avec des difficultés de lecture d'écouter certains livres en autonomie. Ce lecteur peut tout aussi bien jouer des sons relaxants issus de la nature par exemple. Nul besoin de se connecter à internet, de rentrer un identifiant, de naviguer dans des menus écrits, ce dispositif permet de lire des livres enregistrés sur une clef USB en n'appuyant que sur trois gros boutons pour naviguer dans les différents contenus. La carte électronique dédiée à la lecture de fichiers audio est incluse dans un boîtier conçu et fabriqué par les jeunes qui vont l'utiliser.


Nous pourrons aussi proposer aux élèves d'enregistrer des livres disponibles au CDI. Les enregistrements peuvent être montés et illustrés grâce au logiciel Audacity. Enregistrement de livres audio. Le lecteur audio permettra de diffuser les productions audio des élèves.


Le Tétra'aide est classiquement utilisé comme indicateur visuel permettant aux élèves de notifier à l'enseignant les éventuelles difficultés rencontrées lors d'un exercice en classe. Ce Tétra'aide peut également être utilisé pour indiquer le niveau de stress des élèves de façon à anticiper une crise ou pour constater le retour au calme d'un élève mis à l'écart le temps de se calmer. La fabrication de ces Tétra'aides permet d'explorer d'autres champs : la géométrie (à la main, avec géogébra, ou un générateur de patron) et d'autres machines : découpeuse vinylique (cricut).


Conçu comme une initiation à la fabrication numérique ces projets abordent différentes briques propres aux techniques de fabrication numérique : modélisation 3D, impression 3D, dessin 2D, découpe laser, découpe vinylique soudure, prise de mesures, réalisation de plans...

Compétences travaillées

Ressources existantes

Equipe encadrante

  • enseignants
  • Assistante d'éducation
  • fabmanager MHK

Participants

  • Les deux classes de 5èmes et l'Unité d'Enseignement Externalisée du collège.
  • Ce déroulé est concu pour une seule classe. Il sera répété pour chaque classe.
  • Les 8 élèves de l'UEE participeront au projet avec les élèves de classe de 5èmeA.
  • 5èmeA : semaine de prototypage du 24 au 28 mars
  • 5èmeB : semaine de prototypage du 31 mars au 4 avril

Outils nécessaires

Atelier fidget

  • 10 ordinateurs (1 pour 2)
  • Imprimante 3D (collège et humanlab)
  • filament

Atelier livre audio

  • 5 ordinateurs
  • découpeuse laser (humanlab)
  • 2 fers à souder
  • logiciel inkscape
  • logiciel géogébra

Atelier enregistrement et montage audio

  • Zoom H5
  • 10 ordinateurs
  • 10 casques
  • logiciel Audacity


Atelier Tétra'aide

  • Découpeuse vinylique (cricut humanlab)
  • ordinateur de la découpeuse (humanlab)

Matériel nécessaire

Atelier Fidget

  • filament

Atelier livre audio

électronique

boîtier

  • contre-plaqué de peuplier 3mm
  • colle à bois
  • ruban adhésif de peintre

quincaillerie

  • plaquette de fixation (si fixation au mur)
  • visserie associée à la plaquette (2 vis métal M3 tête fraisée 15mm avec 2 écrous frein)
  • visserie associée aux charnières imprimées en 3D (8 vis métal M4 tête fraisée 15mm avec 8 écrous frein)

Atelier Tétra'aide

  • Papier épais 250g rouge, vert, bleu, jaune et blanc
  • scotch double faces fin

Coût

Durée estimée

Fichiers source

File:dessin et mesures 2 eleve.pdfFile:dessin et mesures 2 eleve.pdf

Déroulé de la séquence

Séance 1 et 2 - Présentation de l'association et customisation de Fidget - salle de technologie

  • Présentation en 30min en classe entière
  • Customisation de Fidget 1h en classe entière
  • 2 élèves par ordinateur

Les élèves découvrent Thingiverse et Printables, téléchargent le modèle qu'ils préfèrent et customise le modèle via Tinkercad. Lancement d'une impression d'un des fidgets au collège. Les autres modèles seront imprimés au Humanlab.

Impression des fidgets au Humanlab

Séance 3 - Semaine banalisée - lundi - Du cahier des charges à la forme - salle de technologie

  • 5h classe entière divisée en deux groupes
  • technologie / arts-plastiques / mathématiques / musique

Chaque groupe va concevoir une boîte selon leur cahier des charges.

matinée

  • distribution des fidgets - 15minutes
  • lancement du projet de lecteur audio, démo avec le matériel et les photos des autres lecteurs fabriqués dans les collèges - 5 minutes
  • Imaginer les usages de ce lecteur ensemble au collège. On rédige, discute autour du document File:scenario d'usage.pdf - 20 minutes
  • séparation en 2 groupes de travail pour la fabrication de deux lecteurs distincts
  • Constitution du cahier des charges à l'aide d'uneFile:carte heuristique.pdf à compléter avec une planche proposant des choix esthétiques et techniques File:images-choix.pdf mais aussi croquis et des prises de mesures (File:composants.pdf,File:composants élève.pdf) pour arriver à un croquis précis de la boîte avec les différents éléments du cahier des charges visibles.

après-midi

  • prise de mesures et génération du boîtier via https://boxes.hackerspace-bamberg.de/
  • téléchargement des images si besoin sur https://svgsilh.com/fr/
  • téléchargement des pictogrammes choisis et des différents perçages (fichiers mis à disposition des élèves sur clef USB ou sur le cloud)
  • mise en forme de tous ces éléments sur Inkscape


Fichiers 5ème A :

Séance 4 - Semaine banalisée - mardi - Enregistrement et montage des histoires ou de la musique - salle de technologie et d'UEE

  • 5h classe entière divisée en deux groupes
  • technologie / français / musique

matinée

  • lecture à voix haute
  • début des enregistrements
  • Fianlisation du lecteur

après-midi

Découpe laser des boîtiers au humanlab - mercredi

Séance 5 - Semaine banalisée - jeudi - assemblage - salle de technologie et UEE

  • 5h classe entière divisée en deux groupes
  • technologie

matinée/après-midi

Séance 6 - Semaine banalisée - vendredi - finalisation et atelier Tétra'aide - salle de technologie et UEE

  • 5h classe entière diviséee en deux groupes
  • technologie / mathématique

matinée/après-midi

Valorisation

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